第四单元-【培优计划·阅读写作指导】2023-2024学年三年级语文上册配套课件ppt（统编版）

1 2 目录导航 3 第四单元 1 阅·读培优 4 类文讲练 强化训练 5 类文讲练 小蚂蚁明白了 为了觅食，小蚂蚁找遍了大树附近的坑坑洼洼，才发现了一条小青虫。它正想招呼伙伴们分享“美味”，不料来了一只公鸡，抢先把小青虫吃掉了。<zzd>疲惫不堪</zzd>的小蚂蚁愤怒地望着神气活现的公鸡，叹了一口气，自言自语道：“我们蚂蚁寻找食物可真难啊！听说树上住的这只蜘蛛，单靠一张网，得到的食物就很多了，我得去跟她学本领。” 小蚂蚁沿着树干往上爬，他看见蜘蛛正伸开八只脚，舒舒服服地趴在蜘蛛网上，风一吹，晃晃荡荡，惬意极了。小蚂蚁看见一只苍蝇刚被粘在蜘蛛网上，没一会儿， 目录导航 6 一只蚊子又“不请自来”。小蚂蚁羡慕极了，央求道：“蜘蛛姐姐，把你的本领教给我吧！让我像你一样，织一张网，往上面一躺，一辈子不饿肚子，一劳永逸该多好啊！” “一劳永逸？”蜘蛛感到奇怪，说：“在我们的生活里，不存在一劳永逸啊！小蚂蚁，你最好在这里过一夜，看看我们是怎样生活的，行吗？” “行，我留下来。”小蚂蚁点点头。 夜幕降临了。月光下，蜘蛛网闪着银色的光芒。小蚂蚁又饿又累，打起了瞌睡，然而蜘蛛却忙碌起来。她在网上爬来爬去，把网上的丝一根根吃进肚子里，好好的一张网被拆掉了。小蚂蚁睁开眼，疑惑地看着这一切。蜘蛛把丝吃掉后，一刻也不停歇，重新把丝从腹部的喷丝口喷出来，又开始织网。就这样，她从天黑忙到天亮，才把网织好。 目录导航 小蚂蚁问蜘蛛：“你为什么要把网拆了重织？”蜘蛛答道：“如果不把干了的丝吃进肚子，重新织网，网就没有黏性，第二天就粘不住飞虫，我就要挨饿。”小蚂蚁又问：“你每夜都要这样干活吗？”蜘蛛说：“是的，为了生存，我不得不<zzd>通宵达旦</zzd>地干活，从不敢间断。我的网总是拆了织，织了拆。还有，我总是在夜里工作。” 小蚂蚁没再问什么，只是默默地沿着树干往下爬。他一边爬一边想，他明白了…… 目录导航 例题1 联系上下文理解文中的加点词语，并回答问题。 （1）疲惫不堪：_________________________________________________________ _______。 小蚂蚁疲惫不堪的原因是：________________________________________________ _____________________________________________________。 原意是非常疲劳。文中指小蚂蚁花了大量时间和精力找食物，非常疲劳 为了觅食，小蚂蚁找遍了大树附近的坑坑洼洼，才发现了一条小青虫。不料来了一只公鸡，抢先把小青虫吃掉了 （2）通宵达旦：________________________________________________________。 蜘蛛通宵达旦地在____________。 原意是从天黑到天亮。文中指蜘蛛每天晚上都从天黑忙到天亮 拆网、织网 思路点拨：解答本题要先写出词语的原意，再写出词语在文中的意思，可以用联系上下文的方法，分别从第一自然段、第五自然段和第六自然段提取信息，抓住关键词句概括作答。 目录导航 9 例题2 看到这篇短文的题目时，你对短文内容的预测是什么？ __________________________________________________________ 这个故事有可能是写小蚂蚁经历了某一件事后懂得了一个道理。 思路点拨：根据题目对故事内容进行预测是本单元阅读训练的重点。题目提示主人公是小蚂蚁，可以知道这是一个童话故事；从题目中的“明白了”可以预测出故事中的小蚂蚁懂得了一个道理。 目录导航 10 例题3 根据第二自然段中画“ ______ ”的句子，对蜘蛛的反应做出两种预测。 预测一：________________________________________________________________ _____________________________ 预测二：________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 示例:蜘蛛姐姐觉得小蚂蚁非常懒惰，妄图不劳而获，所以拒绝了小蚂蚁的请求，让他去跟别人学本领。 蜘蛛姐姐认为小蚂蚁的错误想法不仅仅是因为他不了解蜘蛛织网的知识，还在于他有“投机取巧”的心理，她应该想个办法教育一下小蚂蚁。 思路点拨：本题也