4.1数数 数的组成（课件）-一年级下册数学人教版

4.1数数 数的组成 人教版一年级下册 学习目标 1．学生在已有知识基础上，会数100以内的数，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。 2．掌握数数时接近整十数到整十数的过渡。 3．通过观察、操作，体验数与生活的密切关系，培养我们的主动探究精神。 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 你去过草原吗？ 草原上有好多牛和羊。 温故知新 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 小学数学一年级下册 小学数学一年级下册 3 举手发言：你能具体数数有多少只羊吗？ 超过20就不会数了。。 温故知新 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 小学数学一年级下册 小学数学一年级下册 4 接下来，我们来学习数100以内的数吧！ 温故知新 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 小学数学一年级下册 小学数学一年级下册 5 猜猜这里有多少只羊？ 10只 情境引入 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 6 情景引人 猜猜这里有多少只羊？ 20只 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 猜一猜大约有多少只羊 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 8 情景引人结... text has been truncated due to evaluation version limitation. 从你的小棒中，拿出4个十和6个一，合起来是多少呢？ 和同桌同学边摆边说，7个十是多少？3个十和9个一合起来是多少…… 探究新知 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 接下来，我们来学习数100以内的数吧！ 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 先圈一圈，再来数一数一共有多少只羊？ 10个10个地数， 10个10是100。 一共有100只羊。 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 数一数。 7个十是七十。 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 数一数。 4个十和6个一是四十六。 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 14 数小猪吹的泡泡。 你是怎么数的？怎样数会更快一些？ 有38个泡泡 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 它是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 看到这幅图，你都知道了什么？ 3 5 探究新知 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 最简单、最快捷的方法：十个十个地数。 课堂小结 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 10个一是十，10个十是一百。 一个一个地数 十个十个地数 $