1.3 社会安定面临的威胁与挑战 教学设计--2022-2023学年中学生国家安全观教育主题班会

第一章　社会安全 第三节　社会安全面临的威胁与挑战 教育理念 我们每个人都是社会大家庭中的一员。只有社会安全稳定，我们每一个人才能拥有更好的学习和成长环境: 只有社会安全稳定，人民才会幸福快乐。只有人民过上幸福的生活，才能展现社会主义制度的强大生命力，才能更好地展现社会主义制度的优越性。 中国特色社会主义新时代背景下，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。随着社会发展及转型，当前国内存在以社会矛盾为显著特征的诸多社会安全问题，这些社会安全问题严重影响了社会发展、稳铎褒藤u酣丫筋深滥追狞败斌邵鹦谤柔斩槿寐呷皈综鞘酣家安全。 教学目标 1.知识目标：了解国家安全、社会安全的相关知识，知道社会安全的意义。 2.能力目标：懂得人人都是维护国家安全的主角，提高学生对维护国家安全重要性和迫切性的认识。在现实生活中具备辨识损害国家安全行为的能力，了解维护国家安全的方式、方法等。 3.情感目标：感受国家安全与我们每个人的生活息息相关，树立自觉履行维护国家安全的义务观念，增强维护国家安全的责任意识。 教学准备 视频、课件、各小组课前搜集的资料 教学过程 一、创设情景，激趣导入。 （一）观看视频：《全民国家安全教育日宣传片》 （二）出示前言，指名读一读。 设计意图 通过观看视频，激发学生的学习兴趣，明确本节课学习的主题，让学生初步了解国家安全、国家安全日的相关知识，知道维护国家安全的意义。 二、汇报分享，展示才能。 （一）各小组根据课前预习，整理搜集到的资料。 （二）第一小组汇报分享。 社会矛盾压力导致社会群体性事件频发 随着我国改革开放的不断深入，经济体制和社会结构的转型，社会利益格局的调整，社会上的新问题、新矛盾不断增多，导致我国群体性事件发生次数和参与人数均呈上升趋势。群体性事件所涉及行业也越来越多，主体成分也呈多元化。引起群体性事件的原因更是涉及方方面面。既有一般性问题，也有特殊性问题;既有经济领域问题，也有社会领域问题;既有历史累积的问题，也有现实中新产生的问题;既有国内因素，也有国际影响。这些矛盾和问题相互交织、相互影响、相互作用，进一步增加了社会稳定形势的复杂性，加大了维护社会稳定工作的难度。 尽管从性质上来说，当前在我国发生的群体性事件绝大多数都是对权利和权益的诉求，属于人民内部矛盾，是由人民内部矛盾激化而产生的。但近些年出现了部分打着“维权”旗号的群体性行为，严重威胁到我们的社会公共秩序及稳定状态，如非正当维权、泄愤事件、骚乱事件等。这些群体性的行为如果大面积意延，会造成灾难性的后果，严重影响我国的改革开放和社会主义现代化建设，影响构建社会主义和谐社会。 （三）第二小组汇报分享。 极端思想影响下暴力恐怖活动事件时发 恐怖主义是人类社会的公敌，是国际社会共同打击的对象。恐怖势力通过暴力、破坏、恐吓等手段，肆意践踏人权、戕害无辜生命、危害公共安全、制造社会恐慌，严重威胁世界和平与安宁。极端主义思想的渗透与蔓延极易催生暴力忍怖行为，对人们享有各项人权直接构成威胁。中国政府反对一切形式的恐怖主义、极端主义，对任何宣扬恐怖主义、极端主义，组织策划实施恐怖活动，侵犯公民人权的行为，依法严厉打击。 一段时间以来，中国新疆地区深受民族分裂势力、宗教极端势力、暴力恐怖势力的叠加影响，恐怖袭击事件时有发生，对各族人民生命财产安全造成极大危害，严重践踏了人类尊严。面对恐怖主义、极端主义的现实威胁新疆采取果断措施，依法开展反恐怖主义和去极端化斗争，有效遏制了恐怖活动多发频发势头，最大限度保障了各族人民群众的生存权、发展权等基本权利。 拓展阅读 新疆是中国领土不可分割的一部分 新疆地处中国西北，位于亚欧大陆腹地，面积166万多平方千米与蒙古国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度8个国家接壤。新疆自古就是多民族豪房。多要心交汇、多宗教并存的地区，是东西方文明交流的重要通道。暑名“强绸之路”在此将古代中国与世界联系起来。虚德久再房更进难中、各民族交往、交流、交融，共居、共学、奖事、要乖，看嘴网处、和衷共济、和谐发展。 美丽的新疆天山 新疆自古就是中国领土。包括新疆天山南北的广文老区量者看域，早在先秦时期就同中原地区保持着密切联系。随春基、溪两人一的封建王朝的建立，多民族大一统成为中国历史发展罚主承。新痛地区始终在中国统一多民族国家格局下发展。194g年中安人民共毛到成立，新疆和平解放。1955年成立新疆维吾尔自治区。在中国美产警领导下，新疆经济社会面貌发生了翻天覆地的变化，进入历文上嘉的繁荣发展时期。尽管新疆地区历史上曾出现过一些王朝。汗国。世它们都是中国疆域内的地方政权形式，都是中国的一部务。或美不是独立国家。新疆是中国领土不可分割的一部分不客置疑。 阅读思考 结合材料谈