1《沁园春 长沙》知识点 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

《沁园春长沙》知识点 一、课文导入 中国是一个诗歌的国度。江山代有才人出，各领风骚数百年。20世纪的中国又造就了一位“前不见古人，后不见来者”，独领一代风骚的人——他就是伟人毛泽东。初中时我们学习了毛泽东的《沁园春·雪》，我们还记得吗？“北国风光，千里冰封，万里雪飘-------”这节课我们来学习毛泽东同一词牌的《沁园春·长沙》。 2、 学习目标 1、了解词的有关知识。 2、通过反复诵读，学会欣赏诗歌的画面美， 掌握写景的手法和炼字的技巧。（重难点） 3、知人论世，感受毛泽东的那种以国家为己任的革命豪情。 三、知人论世 1、文体知识 词兴起于隋唐，盛行于宋，也称曲子、曲子词、乐府，或长短句。 它可依据字数来划分为小令、中调、长调。小令58字以内，中调 59—90字，长调91字以上。 它可按段分为单调、双调、三叠、四叠。 《沁园春﹒长沙》---- 属长调、双调 “沁园春”是词牌名，“长沙”是标题。 2、 作者简介 毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，马克思主义中国化的伟大开拓者，中国共产党第一代中央领导集体的核心，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。 3、 写作背景 这首词的题目是《长沙》。长沙是毛泽东早年生活学习和从事革命活动的地方。1925年，是北伐战争开始的前一年，全国各地工农活动风起云涌，如火如荼。1925年10月，毛泽东从韶山前往广州主持全国农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲头，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首词。 四、字词积累 湘江 （xiāng） 百舸 （gě） 怅寥廓（chàng liáo kuò） 曾游（céng） 峥嵘 （zhēng róng） 岁月稠(chóu) 挥斥方遒（qiú） 浪遏飞州 (è) 漫江：满江。 寥廓：高远空旷。 百舸：许多船。 百侣：很多的伴侣，这里指战友。 峥嵘：不平凡，不寻常。 中流：江心水深流急的地方。 五、朗读课文 沁园春·长沙 作者：毛泽东 上阕：独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。 看/万山红遍，层林/尽染； 漫江/碧透，百舸/争流。 鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。 怅/寥廓，问/苍茫大地，谁主/沉浮？ 下阙： 携来/百侣/曾游，忆/往昔峥嵘/岁月稠。 恰/同学少年，风华/正茂； 书生/意气，挥斥/方遒。 指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流击水，浪遏/飞舟？ 六、课文赏析 思考： 1、初读这首词给你一种什么感受？ 豪迈奔放、气势磅礴、慷慨激昂 2、这首词描绘了几幅图景？ 上片：眼前所见：独立寒秋图 湘江秋景图 下片：由景及人：峥嵘岁月图 中流击水图 上阕赏析 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 句意：寒秋时节，（诗人）独自一人卓然而立（于）橘子洲头，（望）着湘江水滚滚向北流去。 此句的作用有哪些？ 点明季节、交待环境、引出作者、铺垫下文。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 找出上阕的文眼，（上阕由哪个字统领）由这个关键字，作者写到哪些景物？ “看”字统领 景物:山、林、江、舸、鹰、鱼、万类 借景抒情 [补充] 意 象 意：创作者的思想感情 象：作品中的客观物象 意象：带上诗人主观情感的物象 即：（物）象+（情）意=意象 上阙的意象： 橘子洲、万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼。 作者是如何写景的，体会到怎样的意境？ 从空间：山上的“层林”，江中的“百舸”，空中的雄鹰，水底的游鱼。 从状态：静态的火红的枫林，动态的“争流”的百舸。 色彩美：“万山红遍”“层林尽染”“漫江碧透”中的“万”“层”“漫”以及“遍”“尽”“透”这些词在范围、程度、层次等方面，使红绿两色更为突出，更为丰富，更为浓艳鲜明。 诗句采用了什么表现手法或写作手法？ 意境：这些景物或广博，或宏伟，或雄峻，竞相向上、生机勃勃，与毛泽东积极向上，昂扬奋进的立意契合，可谓“以壮景抒豪情”。 作者将寒秋严霜下的万物写的如此生机勃勃、奋发自强的深意是什么？ “万类霜天竞自由”要生存、要发展就要竞争。自然界中的万物尚且不畏寒冷而“竞自由”，显示自己的生命力，何况我们有思想有灵魂的人们呢？表现了作者博大的胸怀、高远的抱负和凌云之志，升华了思想、拓宽了意境。为下面三句抒情打基础。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 这三句使用了什么