2.4神奇的纸 教学设计 二年级上册科学教科版

神奇的纸 教学设计 教学目标 学生经历普通纸与瓦楞纸的三个对比探究活动； 知道纸经过加工、改造、优化后其性能会发生改变； 懂得性能得到改变与优化的材料可以用来制作具有一定功能的物品。 教学重难点 制作瓦楞纸，观察比较瓦楞纸与普通纸的侧面，发现瓦楞纸与普通纸的区别。学生经历普通纸与瓦楞纸的三个对比探究活动；知道纸经过加工、改造、优化后其性能会发生改变；懂得性能得到改变与优化的材料可以用来制作具有一定功能的物品。 教学具准备 A4纸、订书机、烧杯、热水、活动手册、两个盒子、课件等。 教学过程 一：情境导入 师：小朋友们，欢迎进入神奇的纸世界。看有两位公民在进行本领大比拼！ （配音）纸一说：我的本领可大了，人们可以利用我来做很多事情。比如折纸、剪窗花、写字、画画等。 纸二说：我的本领更大，你的这些作用我也有，但我还可以变形呢！我可以变成圆柱体、三棱柱、正方体等等。 师：纸一当然不服输了，同学们，你们有没有什么方法来帮助它变形呢？ 生一：可以揉、剪、折、粘! 师：好的，今天我们就利用折叠的方法来帮助纸一来变形，看看它还有没有其他的本领！ 二、探索 观看瓦楞纸折纸视频，把1张A4纸折成瓦楞状。（近景） 观察纸的侧面 师：咦~纸一的形状好像发生了变化。 生一:我们来观察一下它们的侧面吧！看看有什么不同！ 生二：现在纸一的侧面看起来是锯齿线，纸二是一条直线。 师：请在活动手册上记录下它们侧面的样子。 活动一：按一按 （配音）纸一：接下来开始真正的较量吧！ 师：请分别用手按一按普通纸和瓦楞纸，说说你有什么发现？ 生一：瓦楞纸按下去之后能弹回来，恢复原状。普通纸按上去没有什么变化。 生二：但是普通纸按上去没有什么变化。压不下去，也弹不回来。 师：是的，瓦楞纸能弹回，普通纸不能弹回。请在活动手册上记录下来。 活动二：承重 （配音）纸一：我还有一个很厉害的本领哟~ 师：请将两本字典隔一段距离摆放，先将瓦楞纸横放在字典上，再把订书机放在它身上。 生一：没有什么现象发生呀！ 师：现在请将瓦楞纸替换成普通纸试试看！ 生二：订书机塌陷下去了！ 生一：哦，我明白了，原来普通的纸不能支撑重物，而变成瓦楞状的纸更能支撑重物呀！ 活动三：隔热测试 （配音）纸一：别着急，我还有一个本领呢！把热水拿出来吧！ 师：接下来请你们将瓦楞纸和普通纸分别贴在烧杯外壁，用手摸一摸，看看有什么感受？ 生二：隔着普通纸烧杯很烫！ 生一：隔着瓦楞纸烧杯就不烫了！ 师：你们发现它的本领了吗？ 生二：哦~原来变成瓦楞状的纸还能隔热呢！ 师：是呀，变形过后的纸又有了新的本领，既能弹回、又能承重，还能隔热哦~在我们的生活中也有很多地方运用了瓦棱状的纸，不信，你看---（出示图片） 师：小朋友们，你们知道这些物品为什么要用瓦棱状的纸吗？请屏幕前的小朋友和我们一起思考，把你的想法记录下来~再见 学科网（北京）股份有限公司 $