1.3.2[教学设计]地图的阅读-【一站式课堂】2023-2024学年七年级地理上册优质备课包课件+教学设计+分层作业（人教版）

( 人教版初中地理　 　 七年级上册 ) 第三节　地图的阅读（第2课时） ( 教学目标 ) 1．会根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。 2．会通过查找资料并进行相互交流来了解电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途。 ( 教学重点 ) 学会正确选择适用的地图。 ( 教学难点 ) 了解各类地图并根据需要选择常用地图，查找所需的地理信息。 ( 教学准备 ) 准备多幅不同类型的地图。 ( 教学过程 ) 新课导入 出示北京天安门、天坛、长城、国家体育场（鸟巢）等照片，提问：“十一”国庆节小长假，小明和家人计划去北京参观旅游，大家想一想他们应该携带哪一种地图呢？简单重复学生回答中正确的地图，不作点评，导入新课。（学习新内容之后，让学生再次回答这个问题。） 新知探究 选择适用的地图 1．地图的发展和种类 【教师活动】指导学生阅读教材第21页的阅读材料“地图家族一览”，出示陶片地图、马王堆三号墓出土的丝织地图、纸质版地图、电子地图等，让学生简单了解地图的发展历史。 【学生活动】阅读教材第21页的阅读材料“地图家族一览”，结合教师出示的地图，了解地图的发展历史。 【教师活动】地图的类型有很多，补充一些有关地图类型的知识，让学生对地图的类型有个大致的了解。 根据地图的内容，通常可以划分为普通地图和专题地图两类。普通地图是反映自然和社会经济一般特征的地图，图上包括水文、地貌、土壤、植被、居民点、交通线和国界线等多种内容。专题图则是根据专门用途，着重反映一种或几种自然或社会经济现象的地图，包括工程技术上应用的地图。 按比例尺的大小分为大比例尺地图、中比例尺地图、小比例尺地图。 按制图区域分为世界地图、分洲地图、全国地图、分省地图等。 按使用方法分为桌面用图、挂图。 按色数分为单色地图、多色地图。 按维数分为平面地图、立体地图。 按地图显示方法和介质特点还有一类特种地图，如数字地图、屏幕地图、多媒体电子地图、互联网地图、触觉地图、发光地图、丝绸地图、工艺品地图、地球仪等。 地图种类很多，我们一般把地图分为自然地图和社会经济地图两大类。其中，自然地图包括地形图、水文图、气候图、植被图等，出示“亚洲的地形”图、“亚洲的气候”图、“中国主要河流的分布”图、“世界陆地自然带的分布”图，让学生对应理解自然地图的种类。 【学生活动】结合教师出示的地图，了解自然地图包括的种类。 【教师活动】社会经济地图包括人口图、交通图、工业图、农业图等，出示“中国人口的分布”图、“中国主要铁路的分布”图、“中国主要工业中心和工业基地”图、“中国主要的畜牧业区和种植业区”图，让学生对应理解社会经济地图的种类。 【学生活动】结合教师出示的地图，了解社会经济地图包括的种类。 【承转】随着科技的发展，地图家族不断壮大，地图更加多样、实用，例如电子地图和遥感图像。地图的种类很多，不同的地图反映不同的信息。如何选择地图呢？ 2．选择地图的原则 【教师活动】根据使用目的，正确地选择地图，才能及时、准确地获得有用的信息。列举相关例子，让学生根据使用目的正确选择地图的种类。 【学生活动】掌握“根据使用目的，正确地选择地图种类”的原则，结合教师列举的例子，运用所学知识分析、解答问题。 【教师活动】根据比例尺的大小，通常可以划分为：大比例尺地图（1∶100 000和大于1∶100 000地图）；中比例尺地图（小于1∶100 000 到大于1∶1 000 000的地图）；小比例尺地图（1∶1 000 000和小于1∶1 000 000的地图）。图幅同样大小的两幅图，大比例尺地图只能反映较小的空间范围，而小比例尺地图则可以反映较大的空间范围。 例如，一个居民点，在比例尺较大（例如1∶10 000）的地图上，往往街区和房屋都有较详细的反映；但在比例尺较小（例如1∶100 000）的地图上，只能概略地反映它的主要轮廓；在比例尺更小（例如1∶1 000 000）的地图上，甚至只能采用一个圆形符号表示它。再如，一段海岸线，在大比例尺地图上，能够看到它有曲折的海湾，而在小比例尺地图上，这些海湾就无法表现出来了，看到的只是比较平直的海岸线。因此，如果查询地区的范围较大，应选择小比例尺地图；如果查询地区的范围较小，应选择大比例尺地图。大比例尺地图，地理信息较详细，便于查询。列举例子，让学生根据使用目的正确选择比例尺合适的地图，并完成学习任务单中的任务一。 【学生活动】掌握“根据需要，选择比例尺合适的地图”的原则，结合教师所举例子，运用所学知识分析、解答问题，并完成学习任务单中的任务一。 【承转】引导学生再次回答导入新课时所提的问题，结合学生的回答，简单点评手机导航，过渡到新内容。如果学生没有答出手机导航，提