1.3.1[教学课件]地图的阅读-【一站式课堂】2023-2024学年七年级地理上册优质备课包课件+教学设计+分层作业（人教版）

地图的阅读 第1课时 杜鹃和王朋都住在明阳小区。一天，他俩邀请同学们到家里做客，为此他们分别画了所居住小区的平面图。 议一议：怎样修改才能使得两幅图一致，让人容易看懂？ 想一想：这两幅图画的是同一个社区吗？图上的符号表示什么意思？ 看一看：仔细观察两幅图，它们存在哪些差异？找出它们的不同点。 杜鹃画的平面图 王朋画的平面图 1号楼 3号楼 2 如何让两幅图趋于一致？ ①图幅有大有小 ②两图方向不同 ③符号的形状、 大小和颜色不同 ——要有统一的方向 ——要有统一的大小 ——要有统一符号的说明 杜鹃画的平面图 王朋画的平面图 比例尺 方向 图例 地图的“语言” 1号楼 3号楼 1．地图的概念 学会阅读地图 台湾岛卫星影像 台湾岛地图 　　地图是运用各种符号，将地理事物按照一定的比例缩小以后表示在平面上的图像。 台湾岛地图 　　表示图上距离比实地距离缩小的程度。 （1）比例尺 ①比例尺的概念 　比例尺是个比值，没有单位。 ②比例尺的计算公式 比例尺 = 图上距离 实地距离 实地距离= 图上距离 比例尺 实地距离×比例尺=图上距离 2．地图的“语言” 观察以下地图，说一说三幅地图的比例尺表示方法有什么不同？ 1∶80 000 000 图上1厘米代表实地距离800千米 线段比例尺 数字比例尺 文字比例尺 ③比例尺的表示方法 中国地图 中国地图 中国地图 6 用线段表示1个单位长度（通常取1厘米）所代表的实地距离。 a. 线段比例尺 图上1厘米代表 实地距离50千米 b. 数字比例尺 c. 文字比例尺 50千米 0 1∶5 000 000 5 000 000 1 或 用比例式或分数式表示图上1厘米与所代表的实地距离的比值。 直接用文字说明图上1厘米所代表的实地距离。 1/5 000 000 或 ③比例尺的表示方法 0 50千米 1∶5 000 000 1/5 000 000 1 5 000 000 或 或 图上1厘米代表实地距离50千米 比例尺的三种表示方法之间可以相互转化吗？ 例如， 线段比例尺 数字比例尺 文字比例尺 可以。 ③比例尺的表示方法 （1）北京到天津的实地距离约是120千米，在一幅地图上量得两地的图上距离是2.4厘米。这幅地图的比例尺是多少？ = 2.4厘米∶120千米 = 2.4厘米∶12 000 000厘米 = 1∶5 000 000 比例尺 = 图上距离 实地距离 比例尺计算公式的应用 任务一 （2）在一幅比例尺为1∶500 000的地图上量得甲、乙两地的距离为5厘米，则甲、乙两地的实地距离为_________千米。 比例尺= 图上距离 实地距离 实地距离= 图上距离 比例尺 25 甲、乙两地的实地距离 = 5厘米 1∶500 000 = 2 500 000（厘米） = 25（千米） 比例尺计算公式的应用 任务一 1 40 000 000 1 800 000 000 分子相同的情况下，分母越大，比例尺越小。 ④比例尺大小的比较 ＞ ⑤比例尺与图幅大小、实地范围大小、内容详略的关系 　　比例尺相同的两幅地图，实地范围越大，所占图幅越大（实地范围越小，所占图幅越小），两图内容的详略相同。 　　图幅相同的两幅地图，比例尺越小，地图表示的实地范围越大，内容越简略，精确度越低。 　　图幅相同的两幅地图，比例尺越大，地图表示的实地范围越小，内容越详细，精确度越高。 ⑤比例尺与图幅大小、实地范围大小、内容详略的关系 　　实地范围相同的两幅地图，比例尺越大，所占图幅越大，内容越详细；比例尺越小，所占图幅越小，内容越简略。 ⑤比例尺与图幅大小、实地范围大小、内容详略的关系 （1）比较这两幅地图，________表示的范围大，___________表示的内容详细一些，__________的比例尺较大。 （2）“中国地图”中比例尺为______比例尺，转化为文字比例尺为 _____________________________________________________。 （3）读北京市地图，可知北京到天津的直线距离约为____千米。 中国地图 中国地图 北京市地图 比例尺的比较与转化 任务二 北京市地图 北京市地图 线段 图上1厘米代表实地距离80 000 000厘米，即800千米 120 上北 下南 左西 右东 ①一般地图（没有指向标和经纬网） a．一般定向法：“上北下南，左西右东” （2）方向 地平面上的八个方向 在这个基础上，还可以再确定出东北、西北、东南和西南的方向。 A C B 城市街区图 ◎确定中心点 ◎以中心点为中心画十字坐标，按自然方位标注东、南、西、北四个方向 ◎指出各点与中心点的方向关系 b．辨别方向的方法 c．案例分