第五课 少年的担当 同步练习-2022-2023学年统编版道德与法治九年级下册

第五课少年的担当同步练习题 一、选择题 1．有强大的自己，社会就有强大的少年，国家就有强大的主力军。少年强则中国强，这是因为（ ） ①青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望 ②青少年要志存高远，勇做时代弄潮儿 ③青少年承载着国家和民族的未来命运 ④青少年的品格影响着国家的未来发展 A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 2．我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。我们要着眼未来，适应世界发展趋势要求。为此，走向世界的中学生应该（ ） ①以学习为重，无需关注外面的世界②身体力行，早日就业③不断丰富知识储备，增强人文底蕴④积极参与社会实践，培养创新能力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．网络流行语“躺平”，描述的是不想努力奋斗，自愿放弃拼搏，主动降低欲望的一种生活方式。但是“躺平”不等于平稳，“躺平”更容易滑向放弃竞争、逃避社会、自我消沉的恶性循环中。这启示我们青少年应该（ ） ①学会理智看待生活，得过且过②拒绝平庸，用奋斗谱写新时代幸福人生 ③放弃个人理想，树立崇高的社会理想④肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．在庆祝中国共产党成立100周年大会上，当1000余名少先队员和共青团员齐声喊出4遍“请党放心，强国有我”的呼声时，所有人为之震撼。他们用最饱满的声音，坚定地向党道出了青春的誓言。作为新时代的青少年，我们应（ ） ①接力奋斗，既胸怀理想又求真务实 ②彰显自信品格，成年后与时代同进步 ③志存高远，脚踏实地，勇担历史重任④无私奉献，全身心投入乡村振兴的工作中 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．作为当代中学生，肩负着实现伟大中国梦的历史责任，因此，我们必须（ ） ①树立崇高理想，胸怀强烈的使命感②投入到伟大的社会主义现代化实践中③树立终身学习的理念，努力学习科学文化知识④分别看待个人的理想与祖国的发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．盐城青年陈晓明大学毕业后，放弃已找好的工作，到贵州一所乡村小学支教，并决定终身留教当地。陈晓明因此也被评为全国大学生志愿服务西部优秀志愿者，以他为原型的电视剧《月亮之恋》，不久将在央视黄金时段播出。陈晓明的事迹启示我们（ ） A．亲近社会、服务社会首先必须做到无私奉献 B．到西部支教是时代赋予当代青年的历史使命 C．要认清时代要求，立足自身的实际，争取找到最高尚的职业 D．要把个人理想与共同理想结合起来，以振兴中华为己任 7．当今时代是中国人民和中华民族奋进新时代、书写中华文明新的辉煌篇章的伟大时代！中华民族的每个人都应该为处在这样一个伟大时代感到骄傲和自豪！作为青少年，我们应该（ ） ①把个人命运与国家命运紧密相连②增强民族的自信心和民族自豪感 ③志存高远，为国家发展作出贡献④珍惜青春，及时行乐中不负韶华 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年是新时代的生力军，是民族复兴的中坚力量。”下列古诗词中，符合青年追求的是（ ） A．劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时 B．人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 C．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 D．采菊东篱下，悠然见南山 9．2019年7月1日中宣部向全社会宣传发布黄文秀的先进事迹，追授她“时代楷模”荣誉称号。黄文秀同志研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我，用美好青春诠释了共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌。黄文秀的事迹给我们的启示是（ ） ①要坚定理想信念，脚踏实地 ②要不忘初心，将奉献社会作为人生理想 ③将个人的前途命运与国家的前途命运结合起来，创造精彩人生 ④青少年只要践行社会主义核心价值观，就能担当起实现中华民族伟大复兴的重任 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 10．党的十九大以来,习近平总书记通过考察、座谈、回信等多种方式同广大青年互动交流,源于生活的体悟、平易近人的话语,激励着青春的理想,启迪着青年关于“青春为何、青春何为”的思索。党和国家高度重视青少年是因为( ) ①青少年承载着国家和民族的未来命运 ②青少年的品格决定着国家未来发展 ③唯有青少年才能实现“第二个一百年”奋斗目标的重任 ④青年兴则国家兴,青年强则国家强 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 11．2022年5月22日，袁隆平院士逝世一周年。他毕其一生专注田畴，矢志耕耘，只为“让所有人远离饥饿”，实现“禾下乘凉梦”。今天，看稻浪滚滚，怀念袁老！袁老的成长、成功启示我们（ ） ①个人命运与国家命运息息相关，个人未来与民族未来紧密相连 ②青年兴则国家兴，不同的历史时