第五单元试卷 （单元测试）统编版语文六年级下册

小学语文六年级下册第五单元评估卷 ( 亲爱的同学们，本单元的学习结束了，相信你又收获了许多知识。检测时，请认真读题，先思考再动笔，注意字迹工整，卷面整洁。 ) 第一部分：积累与运用（39分） 一、抄写语段，要求格式正确，书写整齐美观，有一定的速度（3分） 君子曰：学不可以己。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 ——《荀子》 二、读拼音，写词语。(10分) 大千世界，有无数bù kě sī yì（ ）的奥秘：xī shuài（ ）为什么会发出qīnɡ cuì （ ）的叫声？huā pú（ ）中的紫罗兰遇到盐酸为什么会变成红色？……如果你也能从这些sī kōng jiàn ɡuàn（ ）的现象中提出yí wèn（ ），并且不断探索，jiàn wēi zhī zhù（ ），你就一定能发现zhēn lǐ（ ）。因为科学lǐnɡ yù（ ）的发现如果有什么ǒu rán（ ）的机遇的话，一定是给那些有准备的人。 ( 加点字 “ 鼓 ” 在字典中有以下几种解释： ① 打击乐器，圆柱形，中空，两头蒙皮； ② 发动，使振作起来； ③ 高起，凸出。 )三、选词填空。（5分） 鼓励 鼓劲 鼓舞 科学家们勇于探索，敢于实践的精神，使我受到了（ ），我立下了“长大后从事科学研究”的志向。做各种科学小实验成了我最大的爱好，老师时常（ ）我要多尝试，不要怕失败。在科学周的“吹气举重”实验中，我获得了第一名。这小小的成功离不开自己的钻研、老师的指导和父母的加油（ ）。我的“科学之舟”正在起航，带着我的理想，载着我的勤奋，定能乘风破浪驶向远方。 “鼓励”“鼓劲”“鼓舞”中的“鼓”应该选第 种意思，我还能用这个意思写一个词语： 。 四、在括号里填写正确的选项。(10分) 1.下列的词语书写或加点字注音全部正确的一项是( )。 A.文 献 无独有偶 周密计算 锲（ qì ）而不舍 B.联 结 工程坚巨 声音和谐 鸿鹄 （ hú ） C.提 取 丑恶恐怖 皱皱巴巴 鄙夷不屑（ bǐ ） D.洪 亮 稳健大方 石蕊试纸 为（ wéi ）是其智弗若与 2.下面句子中加横线的词语运用不恰当的一项是( )。 A.化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。 B.詹天佑一气呵成，埋头工作了很长时间终于完成了京张铁路的设计。 C.睡眠研究专家阿瑟林斯基夜以继日地观察实验，得出了结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大变化。 D我们一面侃侃而谈这次研学的收获，一面让大家传看我们在研学途中拍摄的照片。 3.下列说法错误的一项是（ ）。 A.在学习文言文时，我们知道“走”有“跑”的意思，所以“走马观花”的思是：骑在奔跑的马上看花。 B.“汤”在文言文中有“热水”的意思，所以“赴汤蹈火”的意思是：热水敢蹚，烈火敢踏。 C. “声泪俱下”中的“俱”和“与之俱学”中“俱”的意思一样。 D. 通过“弗若之矣”中“弗”的意思，我们推测“自愧弗如”中的“弗”是“好像”的意思。 4.以下关于辩论的表述，错误的一项是（ ）。 A.对于一些容易产生分歧的问题，可以开展辩论，通过摆事实、讲道理来帮助我们全面地看待事情、处理问题。 B.辩论前，我们要积极准备，搜集的材料不仅要证明自己的观点，还要有利于反驳对方的观点。 C.对方陈述时，我方要充分利用时间继续整理材料，以便表达自己的观点。 D.辩论过程中，我们的说话要清晰，用语要文明，辩友之间要有合作意识。 5.下面文字中的横线处填写最恰当的一组是( )。 科学研究具有目的性， ；具有继承性， ；具有探索性， ；具有实践性， 。 ①要以一切人类的科学知识为基础，又要提供新的理论和信息，而不是仅仅为了验证 ②围绕着研究对象，对提出的假设进行的明确而集中的活动 ③将思维成果和研究结论放在实际环境或真实事件中，检验其正确性 ④要不断地把未知变为已知，不断地把知之较少的变为知之较多 A．② ①