第五单元 第19课 枣儿-【课课帮】2023-2024学年九年级下册语文同步作业配套课件ppt（统编版）

1 2 1 课内帮 2 课后帮 3 九年级下册 第五单元 第19课 枣儿 4 本课所得：理解戏剧情节，体会人物各自的特点，了解社会意义 字 词 助 记 多音字 zhōnɡ（中间） zhònɡ（中伤） qiào（翘尾巴） qiáo（翘盼） 中 翘 目录导航 形近字 馋（馋猫） 搀（搀扶） 谗（谗言） 易混词 凝视与注视：都有注意看的意思。“凝视”侧重指不眨眼，全神贯注；“注视”侧重指注意力集中。 目录导航 1 课内帮 1.给加点字注音。 解馋( ) 威严( ) 凝视( ) 雕塑( ) 蓦然( ) 匾子( ) 中看( ) 咀嚼( ) 翘首( ) 囫囵( )( ) chán wēi nínɡ sù mò biǎn zhōnɡ jǔ qiáo hú lún niè 蹑手蹑脚( ) 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 2.根据拼音写汉字。 无可nài( )何 垂头sànɡ( )气 喜出wànɡ( )外 nán( )nán( )自语 奈 丧 望 喃 喃 目录导航 1 2 3 4 5 6 8 3.词句运用。 /2022铁岭、葫芦岛/ 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是( )。 任何____的文明，____展示在世界面前，____能真正显示出它的地位和价值， 而比展示更重要的是交流，交流为古老的文明带来了新鲜因子，____出更加蓬勃的 朝气和活力。 A.源源不断 只有 才 迸发 B.源远流长 只有 才 激发 C.源源不断 只要 就 迸发 D.源远流长 只要 就 激发 √ 目录导航 1 2 3 4 5 6 9 [解析] “源源不断”形容接连不断；“源远流长”指源头很远，流程很长。根据修饰对象“文明”，第一个空应选“源远流长”。“只有”表示唯一的条件，“只要”表示必要的条件。句中“展示在世界面前”和“能真正显示出它的地位和价值”构成必要条件，应选“只有……才……”。“迸发”指由内而外地突然发出；“激发”指刺激使奋发。结合前句“交流为古老的文明带来了新鲜因子”可知，句子主语为“交流”，是交流使文明更加有“蓬勃的朝气和活力”，第四个空应选“激发”。 目录导航 1 2 3 4 5 6 10 2 课后帮 4.默写填空。 （1）梅花南北路，风雨湿征衣。____________？____________！（文天祥《南安军》） 出岭同谁出 归乡如此归 （2）三年羁旅客，今日又南冠。____________，____________！（夏完淳《别云间》） 无限山河泪 谁言天地宽 （3）骊山四顾，__________，________________？（张养浩《山坡羊·骊山怀古》） 阿房一炬 当时奢侈今何处 （4）__________________，____________，只吹的水尽鹅飞罢！（王磐《朝天 子·咏喇叭》） 眼见的吹翻了这家 吹伤了那家 目录导航 1 2 3 4 5 6 11 5.课内阅读精练。 （1）在与男孩的谈话中，老人回忆了儿子的哪些事？写这些事的作用是什么？ [答案] 老人回忆的事：①儿子名字的来历；②儿子只顾摘枣儿竟尿了自己一脖子；③儿子小时候一有尿就尿到枣树下。写这些事是为了表明老人对儿子的爱之深、思之切。 （2）从描写方法的角度赏析下面的句子。 老人趴到地上，让男孩踩在自己背上摘枣儿。男孩仍摘不到，老人站起，让男孩骑跨在肩上摘。 [答案] 这是对老人帮助男孩摘枣儿的动作和姿态进行的细节描写，表现了老人对男孩的疼爱，为老人回忆儿子小时候的事情做铺垫。 目录导航 1 2 3 4 5 6 12 6.类文阅读迁移。 阅读文章，回答问题。 做 客 ①今天是青青的十岁生日。放学后，青青并没有像往常一样一上山就砍柴。奶奶说了，今天她可以不砍柴。 ②青青坐在山头的一块大石头上，一阵微风缓缓吹过来，柔柔地抚摸着她的头发、她的脸。 ③十岁的青青是奶奶一手带大的。青青出生后不久，爸爸妈妈就外出打工，几年来，青青只和妈妈通过几次电话，每次通话都很短暂，妈妈总会在电话那头哭，爸爸总会抢过电话，说：“青青乖，打长途贵，过年的时候我和妈妈回家看你。”说完，就挂了电话。但是过了一年又一年，爸爸妈妈谁也没有回来。 目录导航 1 2 3 4 5 6 13 ④说不出为什么，今天青青特别想爸爸妈妈。青青想，要是爸爸妈妈回来陪我过生日多好啊。可是爸爸妈妈为什么都不回来呢？ ⑤此刻，青青坐在山头上，眼前是一座又一座的山，层层叠叠，高低起伏。奶奶说过，山的尽头，就是爸爸妈妈打工的地方。如果自己现在用力喊，爸爸妈妈会不会听见呢？青青站了起来，她把手罩在嘴前，试着喊了一声