第5单元 立意为宗-【勤径千里马】2023-2024学年六年级上册语文课外阅读训练

第五单元 立意为宗 阅读目标 体会文章是怎样围绕中心意思来写的。 阅读导航 一篇文章的中心与主旨是最为紧要的内核，所有内容的展开，都要在紧扣 中心和围绕主旨的前提下进行。我们的生活里充满了各种各样值得记录的事情， 需要我们用心去感受，用笔去表达。在表达时，一定要谨记围绕中心。本单元 的目标：阅读时，体会文章是怎样围绕中心意思来写的；习作时，从不同方面 或选取不同事例，表达中心意思。让我们一起学习如何表达中心吧！ 典例引路 以勤奋为起点 我在少年时代曾看到过不少天资聪明、敏锐过 技巧点拔 人的学生。可是有些人自以为才华超群，忽视了勤 奋努力，结果他们的“天资”一天天暗淡下去，落 得一事无成。这就应验了中国一句古话：“聪明反 被聪明误。”而相反的例子也不少见，有的人并无“天 先从正面和反面两 资”，但很有自知之明，终日勤奋不怠，遇事寻根 个例子来讲“天资” 究底，终于在科学的道路上，取得了优异的成绩。 的不可靠，为下文展 这些事例说明了一个共同的道理：“天资”并不可靠， 开论证作铺垫。 只有勤奋才靠得住。 因此，我要告诉全国少年朋友一句心里话：“你 们在现在的学习和将来的工作中，与其相信“天资”， 不如相信勤奋。只有这样，你们才能看到掌握科学 直接和少年朋友进 文化知识的艰巨性，才会愿意付出努力，去攻克学 行对话，语言朴实， 习和工作中的难关，把自己锻炼成攀登科学高峰的 道理十分深刻。 勇” 在向现代化的雄伟目标进军的时代，少年儿童 把要表达的意思说 是我们未来的希望。然而，我们现在所希望的，却 得具体，提出希望， 是要求你们在刚刚开始迈步的时候，就要以勤奋作 呼应题目。 为自己的起点。 六年级（上册） 1.[整体感知]用“”画出每个自然段的中心句。 2.[整体感知]用“/”将第一自然段划分为两层。 3.[形成解释]“只有这样，你们才能看到学握科学文化知识的艰巨性，才会 愿意付出努力…”一句中的“这样”指什么？ 4.[形成解释]第三自然段中第一句话中的“希望”的意思是： 第二句话中的“希望”的意思是： 5.[创意运用]文章最后一句话跟题目有 关系。 列蜘'S 学明已目功县低1惠 门书水流鼎面买·明目性憾平县留庙：惠书7胖宙X阳并是斐 琴低男#业·…語￥，身脚洋华‘中翡江阳米跳雠上素阳诳哪℃ /丑散辈平琴低身首/的明昔上连…乙 罩呼阴卫月华W琴堰丫…腳狂 ·业落要傍#业·装￥，道与‘中工明米球啡K素更f聊 用辈平翠隔耳竹‘辈世业共级￥，1 孝品窖 专项阅读 21等一只蝴蝶落到花朵上难度醫率速查p133 王纯 天高云淡，风和日丽，我带着女儿在乡间的小路上悠闲地散步。路两旁开 满野花，五彩缤纷，在微风的吹拂下轻轻摇曳，姿态万千。我们徜徉在美景中， 一边走一边欣赏，心旷神怡。 忽然，女儿停下脚步，拉着我的手说：“妈妈，我们等会儿再走好吗？” 我疑惑地问：“为什么呢？”女儿用手指着一只蝴蝶说：“你看那只蝴蝶正在飞， 我想等它落到花朵上。”刹那间，我被女儿单纯美好的想法触动，她的细致入微， 68 千里马课外阅读训练 见此图标园抖音/微信微信扫码获取小学语文阅读通关攻略 她的温柔多情，让我的心也变得柔软。 那只白色的蝴蝶在低空款款飞翔，四处停驻，有时落在草叶上，有时落在 路边的石头上。想要等它落到花朵上，不是一件容易的事，或许等不到落在花 朵上，它就飞远了。但是，看到女儿充满期待的眼神，我愿意停下来，陪她一 起耐心等。我们屏住呼吸，不敢惊扰那只自由飞翔的蝴蝶，静静地看着它飞来 飞去，跳着轻快曼妙的舞蹈。 等了好久，蝴蝶依然在空中飞舞，丝毫没有落在花朵上的意思，我有点儿 不耐烦了，想要拉着女儿走。就在这时，蝴蝶忽然缓缓降落，向一朵花靠近。 我们惊喜不已，看着它轻盈地落到一朵小花上，女儿瞪大眼睛，做出拍手的样 子却不敢把手拍响。 那只蝴蝶在花朵上停了大概十秒钟，就又轻盈地飞走了。女儿兴奋地跳起 来，挥着手冲蝴蝶说：“蝴蝶，再见！”随后，女儿唱起欢乐的歌谣。因为一 只蝴蝶，女儿如此开心，我不禁想到，其实幸福并没有那么高不可攀，生活的 细枝末节里都藏有快乐的源泉，只要你善于发现，勤于观察。 我们总是抱怨，这个时代节奏太快、压力太大，每天过得忙忙碌碌，还没 来得及好好享受当下，时光就匆匆流逝，所以无比怀念从前“慢”的悠闲生活 其实，只要你愿意放慢前行的脚步，细心体验生活的点点滴滴，就可以把平淡 的日子过得情趣盎然。 我的朋友养了昙花，那天花要开了，她晚上不睡觉，说要等花开。她把屋 子布置一番，沏了茉莉花茶，放上轻音乐，静待花开，颇有苏轼那种“只恐夜 深花睡去，故烧高烛照红妆”的心境。半夜时分，昙花终于开了，朋友拍了照片， 然后在淡淡的花香中沉沉睡去。后来她说，那晚连梦都是香甜的。 不久前，朋友拍了一张蝉蜕壳的照片，那是她在公园等了一个多小时才拍 到的。