Unit 2 Section A 1a-2d 教学设计 2022-2023学年人教版八年级英语上册

How often do you exercise? Section A(1a-2d) 教学设计 1、 教材分析 本单元的教学内容围绕“多久做一次运动”这一话题展开。要求学生能够自如地谈论自己的生活习惯。这些内容都是以学生日常生活密切相关的，学生很熟悉，也乐于去说。因此在这一课题的教学过程中，应紧密联系学生生活实际，采用多种方式，以说为主，配合听的练习，最终以对话为途径，解决本课题的中心语句。这易于引发学生学会运用简单的英语进行交际和交流，也对提高学生的综合能力，特别是说的能力很有帮助。学生通过对本单元的学习，可以引导他们养成良好的生活习惯和饮食习惯，从而合理安排自己的各项工作，享受丰富多彩的校园生活。 2、 教学目标 1. 知识目标：掌握频度副词——always, usually, often, sometimes, hardly ever, never 2. 能力目标：学会使用频度副词来谈论自己的课余生活。 3. 情感目标：学会拥有一个健康的生活方式。 3、 教学重点 频度副词——always, usually, often, sometimes, hardly ever, never 4、 教学难点 频度副词的频率区别 5、 教学策略 情景教学法 6、 教学准备 多媒体 七、教学环节 1. 课堂导入 通过了解Lily的疫情生活，将频度副词运用到句型中，并通过提问及完成表格的方式引入频度副词的含义及区别。 2. 课堂讲授 频度副词是用来表达动作的频率，通过使用柱状图及百分比的方式讲解频度副词在描述 动作频率时的区别。 always 总是；一直——频率100% usually 通常——频率80% often 经常；常常——频率60% sometimes 有时——频率30% hardly ever 几乎不——频率10% never 从不——频率0% 3. 课堂练习 通过观察Lily的运动安排表来练习频度副词的使用。 I always run in the morning. I sometimes play tennis after school. I often go swimming. 4. 课后作业 根据自己的实际情况，完成自己的课余生活安排表，并且使用频度副词来描述自己健康 的生活方式。 Mon. Tues. Wed. Thur. Fri. Sat. Sun. exercise read books watch TV use the Internet do housework go to the movies I have a healthy lifestyle. ___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $