内容正文:
第七单元
想象的翅膀
阅读目标
展开想象,获得初步的情感体验
阅读导航
因为有我们的奇思妙想,大干世界更像是一个万花
筒,五彩缤纷、多姿多彩。天马行空的想象能创造奇
幻世界,入情入境的想象能给我们带来独特的体验。
夜空中那颗最亮的星闪耀着钻石般的光芒,星星上是
否住着一位漂亮的仙女呢?仙女每晚眨着眼睛是要诉
说什么呢?…这一切都会引起我们的遐想
典例引路
技巧点拔
流动的画
语句优美、生
蓝蓝的大海上,一艘彩色的海轮,
动。形象的比
像贴着柔软的绸缎般轻快地前进。美丽的
喻、拟人使整
海轮开过,升起一股气流,托住一只银白
个画面是那么
的海鸥。海鸥像一只风筝,被海轮牵着。
迷人。
海轮后边的螺旋桨,在大海里转呀
转呀,转出了一簇簇水花,转出了那么多
鲜活的鱼。
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海鸥吃着美餐,飞到海上,追随着
海轮。它们翩翩起舞,银光闪闪,舞姿
格外优美。
大海、海轮、海鸥一一像一幅流
动的画。
你看那无边的大海上,一艘艘海轮,
一只只海鸥,它们多么亲密,连名字都
有一个共同的字一“海”。
1.[基础知识]给加点字选择正确的读音,画“√”。
shen
zhuan()
升起
转圈
sheng
zhuan
chan
iú()
美餐
流动
can (
niu
二年级(上册)
2.[基础知识]选字填空。
股
艘
幅
簇
一(
)海轮
一(
)气流
一(
)水花
一(
)画
3.[基础知识]在括号里填上合适的词语。
)的大海
(0
)的海轮
(
的绸缎
(
)的海鸥
)的舞姿
(
)的画
4.[整体感知]判断下列说法,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)海轮开过,能升起一股气流。
(2)海轮前边的螺旋桨转出了一簇簇水花。
(3)海鸥追随着海轮,翩翩起舞,舞姿格外优美。(
(4)“海鸥吃着美餐”,这里的“美餐”指的是鲜活的鱼。
5.[创意运用]语文要素这幅流动的画是什么样子的?你能
借助想象把它画下来吗?
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品弄
专项阅读
31风
难度幻答案速香P113
叶圣陶
谁也没有看见过风,
不用说我和你了。
但是树叶颤动的时候,
我们知道风在那儿了。
谁也没有看见过风,
不用说我和你了。
但是林木,点头的时候,
我们知道风正走过了。
二年级(上册)
谁也没有看见过风,
不用说我和你了。
但是河水起波的时候,
我们知道风来游戏了。
1.[基础知识]“风”用拼音查字法,先查大写字母(),
再查(
)o
2.[整体感知]这首诗共有(
)小节。
3.[获取信息]在这首诗中,风“藏”在了哪里呢?
)(多选)
①颤动的树叶里
②点头的林木中
③起波的河面上
④小鸟的歌声里
4.[创意运用]“风”还会藏在哪里?仿写诗句。
谁也没有看见过风,
不用说我和你了。
但是
的时候,
我们知道风
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32会变魔术的白纱巾难腹图率速道3
森林里,有一块乳白色的纱巾。她在轻悠悠地飘荡。有人
叫她雾,森林里的雾。
雾是森林里的白纱巾,她爱到处游逛。白纱巾走过草地,
草儿一点儿也没被踩痛,只是觉得凉爽滋润;白纱巾坐在树枝
上,树枝一点儿也不觉得沉,不知不觉中,白纱巾把每一片树
叶都擦得晶亮。
白纱巾还是个了不起的魔术师,她会变各种魔术。瞧,她
遮住了草地上蒲公英的一朵朵小黄花,等她离开后,小黄花变
成了一团团白色的小伞球。瞧,她遮住了一朵快调落的小红花,
等她离开后,小红花不见了,变成了一个非常小、非常小的青
果子。瞧,她遮住了正在给树木除虫的啄木鸟,让你只听到“笃
笃笃”的啄木声。等她离开的时候,啄木鸟不见了,从一个树
洞里,钻出了一对刚搬进去的小松鼠。
白纱巾在森林里轻悠悠地飘荡,飘荡。她在变着各种各样
奇妙的魔术。
二年级(上册)
1.[获取信息]“会变魔术的白纱巾”指的是
2.[形成解释]文中加点词语“凋落”的意思是()。
A.花叶干枯掉落
B.消失不见
C.随风飞走
3.[形成解释]下面的说法对吗?对的画“√”,错的画“×”
(1)这块白纱巾踩痛了小草。
(2)这块白纱巾不会压坏树枝。
4.[获取信息]白纱巾变了哪些魔术?连一连。
蒲公英的小黄花
变成钻出树洞的小松鼠
P
快凋落的小红花
变成非常小的青果子
捉虫的啄木鸟
变成白色的小伞球
5.[创意运用]想一想白纱巾还变出了什么魔术。
瞧,她遮住了
等她离开后,
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