Module 2 Unit 3 About me （教案）牛津上海版（试用本）英语三年级上册

Oxford English 3A Module 2 Unit 3 About me Period 1 I am Linda 一、 学情分析 1. 学习材料分析： 3AM2的模块学习主题是Me, my family and friends，分别围绕My friends，My family以及About me这三个有趣的主题展开。 本模块涉及到的都是学生非常熟悉而又富有生活气息的内容，涉及到人的外貌特征，家庭称谓和身体部分，学生用I’m…,My…is/are…,He’s/She’s…进行自己或他人的客观描述。在此过程中，逐步认识自我，关注他人，体验友情和亲情。 2.学生情况分析 本班学生对英语学习充满兴趣，他们喜欢英语课堂中丰富、活泼的活动，参与课堂活动的积极性较高，但仍有个别学生注意力较差，上课容易开小差；还有些学生能力较差，需要和别人一起，完成活动。 在学习本单元内容之前，学生已经在一、二年级接触过人体部位类单词，如：nose, mouth, hair, eye(s), ear(s);对于My... is/are... 的句型也在二年级的学习中有一定的了解，为本单元学习打下基础。 二、单元教学目标 1. 知识目标 1. 在I’m Linda的语境中，学生能初步感知和理解核心词汇：nose, mouth, hair, eye(s), ear(s)并能尝试运用核心词汇。 1. 在I’m Linda语境中，理解并运用核心句型：My…is… ,My…are…来简单介绍自己。 1. 在Who am I语境中，学生能掌握核心词汇nose, mouth, hair, eye(s), ear(s)并能进一步操练My…is… ,My…are… 4在I am special语境中，学生能感知词汇tail并能能运用I am…My…is/are…I can…I like进行自我描述。 5　正确朗读元音/ｉ/。 1. 能力目标 1、通过I’m Linda的故事，学习核心语言。借助图片，关键信息等，运用所学词汇和句型来简单描述自己。 2、通过故事I am special的故事，学生能描述动物并能感受不同动物的不同特征。 3、 能理解、朗读I’m Linda，Who am I和I am special的故事，并能演一演。 4、 能准确，优美的朗读Listen and enjoy的儿歌。 1. 情感目标 通过语境的创设，让学生了解自己身体的不同部位，发现每一个人都是不同但都是很棒的,并乐于交友。 教学重难点 My…is/are…的句型进行操练，明确is和are的用法。 三.分课时教学目标 话题 语言知识 语言技能 第一课时 I am Linda (Look and learn & Look and say) 1. 能听懂，跟读并且朗读核心词汇nose, mouth, hair, eye(s), ear(s) 2. 能听懂，读懂并且朗读核心句型：My…is/are… 1.能理解，感知并运用核心词汇nose, mouth, hair, eye(s), ear(s) 2.能在语境中初步运用核心句型My…is/are…对自己进行描述。 3. 能听懂并朗读I am Linda的故事 4.结合新旧知识进行自我介绍。 第二课时 Who am I (Say and act) 1. 进一步听懂，跟读并朗读核心词汇，如：nose, mouth, hair, eye(s), ear(s)等。 2.进一步听懂，读懂并朗读核心句型，如：My...is/are ... 1．能进一步感知、理解和运用人体部位类的词汇，如：nose, mouth, hair, eye(s), ear(s)等。 2．能进一步运用My…is/are…等核心句型描述自己的人体部位。 3．进一步感受各自人体部位的不同。 第三课时 I am special (Look and read , Listen and enjoy Learn the sound) 1.较为熟练地朗读本单元核心词汇，如：nose, mouth, hair, eye(s), ear(s)等。 学习并初步运用tail等词汇。 2.在语篇中熟练朗读并巩固I am… My…is/are…I can…I like的句型 1．能进一步感知、理解和运用表示器官的词汇，如：nose, mouth, hair, eye(s), ear(s)等。 2．能进一步运用My…is/are…并结合 I can…, I like…来描述自己。 3．能初步感受字母i的发音。 4．能感受动物的特征及身体部位的不同特点。 第四课时 Revision 1.进一步复习、巩固、单元核心词汇，如: nose, mouth, hair,