第12课 美术遗存的保护与传承 教学设计 2022-2023学年人美版八年级美术下册

美术遗存的保护与传承 教学设计 教学目标： 1.知识与技能 ： 通过收集数据、探索和学习，明确艺术遗址的宝贵价值，了解如何保护和继承艺术遗址，并联系实际，保护周围的艺术遗址。 2.工艺及方法： 通过探索和总结艺术遗址的重要性，进行小组分析和讨论，结合周围的现实生活，让学生从自己开始，提高艺术遗址保护和继承的概念。 3. 情感态度 与价值观： 从“平凡”中感受艺术遗址的文化内涵和重要性，热爱祖国的文化传统，增强保护和传承观念，增强民族自豪感。 教学重点：明确艺术遗址的宝贵价值，了解如何保护和继承艺术遗址。 教学难点：结合身边的现实生活，让学生从自己做起，提高艺术遗址的保护和传承观念。 教学准备：教师准备教学课件、图片等，学生分组收集或搜索身边艺术遗址的保护和传承资料。 教学过程： 一、知识回顾 艺术遗址是什么？ 1.艺术遗址是具有一定历史文化价值的绘画作品。 2.艺术遗址具有“最后”和“不可再生”的特点，许多作品仍有被破坏的危险。 3.艺术遗址在艺术审美、人文、历史等方面具有重要意义。 二、导入将圆明园的历史意义引入圆明园 三、自学导向 1.如何保护艺术遗址？ 2.如何继承艺术遗址？ 3.我们的民族创造了辉煌的艺术文化。你认为这些遗址作品中最值得继承的元素是什么？ 四、自主学习、合作交流 通过独立学习教材内容，小组合作交流，谈谈如何保护身边的艺术遗址。思考与讨论： 1.谈谈你周围艺术遗址的保护方法。 2.你对这类艺术遗址有没有更合理、更高效的保护方法？ 五、课堂展示、学习交流 1.艺术遗址具有宝贵的文化价值、历史价值和文化价值，以其独特的造型、精湛的工艺和文化内涵成为我国宝贵的财富。 2.有几种方法可以保护艺术遗址： （1）重建： 许多艺术遗址因战争或自然灾害而受到严重损害。它们将按照原来的规模和风格进行重建，并将继续历史于后代，使我们的民族文化持续下去。 玉带青虹(浙江杭州西湖苏堤)清朝，建于清雍正九年，破坏民国，1983年按原规模、原风格修复。桥头有文字:“这座桥的栏目是古桥的遗物，是专门为子孙后代保留的。” (2)在旧址建博物馆: 秦始皇陵兵马俑博物馆（陕西省临潼市）在发掘现场建造了保护艺术遗址的原始博物馆，这更有助于我们了解祖先的智慧和生活标志。 (3)转移和科学修复后显示: 康熙青花双龙戏珠碗已修复，四神云图(河南芒砀山西汉石室壁画) 3.将艺术遗址从不利于保护的环境中转移出来；利用现代科学手段处理濒临破坏的艺术遗址，将使艺术遗址经过长时间的磨练，焕发出新的光彩。3.简单的保护将在博物馆中消灭艺术遗址，继承艺术遗址中包含的艺术美和文化遗产，使我们的国家更具艺术魅力和人文情感。 (1)参与艺术遗址的普及宣传活动； 为了更好地继承艺术遗址，我们应该停止破坏艺术遗址，也应该走向社会，参与艺术遗址的推广和宣传活动。 (2)将传统元素应用于现代设计。 提供问题：①在这座建筑中传承的传统元素。 ②传统元素在中国馆设计中的应用有什么意义？ 中国馆在世博会上使用的传统元素：中华鼎、中国冠、紫禁城红、斗拱。 作业要求：以个人熟知的艺术遗址元素，做一个日用品设计或一件工艺品，如花瓶造型或花瓶、椅垫装饰等。 通过学习，我们得到了什么？ 通过了解周围的文物，引起学生的共鸣，提高学生对家乡和生活的热爱。建议学生下课后收集更多的历史文物，继续了解祖国广阔的传统文化。 1 学科网（北京）股份有限公司 $