专题01 字音（考点讲解）-【中职专用】中职高考语文一轮复习讲练测（山东适用）

专题01 字音 山东春考语文一轮复习 CONTENTS 目 录 目 录 字形积累 真题再现 考点解读 山东省春季高考考纲明确应“正确识记现代汉语普通话常用字的字音”，本章知识点主要考查“常见同音字、多音字，以及多义字读音”。 一、考纲要求 3 近十年的山东春季高考真题的考查题型均为选择题，2012年是在具体语境中考查，其他均无语境，所占分值为2分，考情稳定。 在备考过程中，应重点注意多音字、多义字、形近字、形声字、容易受口语影响误读的字音，掌握教材中重点字的发音。 二、历年考点分析 4 考点解读 壹 字音 本考点考查考生正确识记现代汉语普通话常用字字音的能力，考查的是考生的识记能力。考生在复习备考中，要注意联系日常的点滴积累，弄清错误的原因，养成正确识记普通话字音的习惯。 一般来说，字音的误读主要有下列几种情况： ①形近字误读，如“崇(chóng)”“祟（suì）”。 ②形声字误读，如“畸（jī）”“糙(cāo)”。 ③多音字误读，如“殷（yān）（yīn ）（yǐn）”“薄（bò）（báo）（bó ）” ④习惯性误读，如“弦（xián）”“潜（qián）”。 ⑤统读字误读，如“呆(dāi)”“跃(yuè)”。 备考策略 6 一、形近字 形近字因字形相近易混淆而错读。如“辍（chuò）学”与“点缀（zhuì）”，“蹑（niè）手蹑脚”与“摄（shè）人心魄”等。 形近字因为字形相近，差别细微，稍不留意就容易误读。考试常以此设题考查考生细心辨析、用心识记的能力。复习时，可将形近字集中分类，辨识读音，如：“戊（wù）”“戌（xū）”“戍（shù）”“戎（róng）”；“茶（chá）”“荼（tú）”；“崇（chónɡ）”“祟（suì）”等。 7 1. 请写出下列形近字的注音。 安静（　 ）　　靓妆（　 ）　　靖乱（ 　）　　 倩影（　 ）　　清澈（ 　 ）　　请求（ 　 ）　　 jìng jìng jìng qiàn qīng qǐng 8 二、形声字 汉字中存在着大量的形声字，但由于语音、字形的古今变化等原因，许多形声字其“声旁”已不能正确表音，因而导致误读。如“玷（diàn）污”易误读成“玷（zhān）污”，“歼（jiān）灭”易误读成“歼（qiān）灭”，“棱（léng）角”易误读成“棱（líng）角”等。 现代汉字中约80%是形声字，多可从声旁着手辨识。如“仑（lún）”和“仓（cānɡ）”：用“仑”作声旁的字，一般读“lún”，如“沦、轮、伦、囵”等；用“仓”作声旁的字，一般读“cāng”或韵母为“ang”，如“沧、苍、舱、抢、枪、呛、跄”等。 9 二、形声字 但汉字并不都能根据声旁来推断读音，如“破绽”的“绽”，不读声旁“定（dìng）”而读“zhàn”；“稔熟”的“稔”，不读声旁“念（niàn）”而读“rěn”。因此，在识记汉字读音的过程中，要摒弃“形声字读半边”的片面观念，谨防声旁误导。 10 D【解析】垄断（lǒng）。 2. 下列词语中，加点字字音与所给读音不完全相同的一组是（　） A. gāng　刚才　钢材　提纲　 B. jī　　肌肤　讥讽　饥饿 C. wàng　忘记　兴旺　遥望　 D. lóng　垄断　兴隆　牢笼 11 三、多音字 3.多音字的误读 由于多音字在不同的词语中意义不同,它的读音也会相应地发生改变。 (1)多义多音字的误读 有些字的字义不同,字音也不同,但人们往往不加区别地错读成一个音。如“解”:指“剖开、解开”的意思时读jiě,如“解剖”“解甲归田”;表示“押送”的意思时读 jiè,如“押解”;而“骑马表演各种技艺”时则读 xiè,如“跑马卖解”。 (2)同义多音字的误读 有些字在不同的词里，字义并没有显著的不同,字音却不同了,这主要有两种情况:一是这个字单用(单音词)时和用这个字构成双音词或多音词时读法不同。如“剥花生”的“剥”读 bāo,“剥削”的“剥”读 bō。二是在个别词语中的读音与一般读音不同。如“松柏”“柏树”中的“柏”读 bǎi,而德国首都“柏林”中的“柏”读 bó。 12 三、多音字 3.多音字的误读 (3)书面语与口语不分造成误读 这里所说的口语指的是口头习惯读法和方言等。如“露”:书面语读 lù(暴露),口语 lòu(露马脚)。如“翘”:口语读 qiào(翘尾巴),书面语则读 qiáo(翘楚)。 一般情况下，多音字不同的读音所表示的意义也不同，复习时可根据本字在具体语境中的意义去判定读音。 13 三、多音字 1. 字义定音法 如“禅”，与“帝王”有关的读“shàn”，与“佛教”有关的读“chán”，根据这种音义关系，就不会读错“禅（shàn）让”“禅（chán）宗”等词语。 例如：禅（chán）师规劝皇帝不要轻易禅（shàn）位。