1.2区域整体性与关联性暑假作业2022-2023学年高二下学期地理人教版（2019）选择性必修2

1.2区域整体性与关联性 暑假作业 1．读中国西部经济地带图（下图），完成下题。 下列关于西部经济地带发展的有利条件，说法正确的是(　　) A．人烟稀少，生态环境容量大 B．具有沿边优势，利于发展边境贸易 C．旅游资源丰富多样，交通便利 D．能源、矿产、水资源丰富 每一个区域都具有特定的地理环境条件，并对区域发展产生深刻的影响。不同区域由于地理环境的差异，人们的生产、生活的特点有许多不同，区域的发展水平、发展方向等也存在差异。据此比较长江三角洲和松嫩平原两个区域，回答下列问题。 2．下列各项，不属于长江三角洲和松嫩平原共性的是(　　) A．都位于入海口处 B．都位于我国季风区 C．土壤都比较肥沃 D．都是平原地区 3．下列关于长江中下游平原不同发展阶段，地理环境对农业生产活动的影响的叙述，不正确的是(　　) A．开发早期,人们利用和改造自然的能力低下,稠密的水系成为人们交通的阻隔。 B．当船作为交通工具被广泛使用时,稠密的水系为扩大交通联系提供了天然水道 C．我国历史上人口从北方至南方几次大规模的迁移，为长江中下游平原的水稻种植业提供了丰富的劳动力资源 D．在农业生产走向规模化、专业化、机械化的今天，长江中下游平原作为全国 “粮仓”的地位已超过东北平原和华北平原，成为全国最大的商品粮供应地 4．下列关于地理环境对其它生产活动影响的叙述，不正确的是(　　) A．长江三角洲的轻工业发展依托于当地发达的农业基础 B．长江三角洲商业贸易发达依托于优势的地理位置 C．松嫩平原发展重化工业依托于当地丰富的石油资源和周围地区的煤、铁等资源 D．长江三角洲发展重工业依托于当地丰富的矿产资源 人类的饮食习惯与地理环境存在着密切的联系，完成下面小题。 5．广东人经常喝凉茶，四川人喜欢吃麻辣食品，形成这种饮食习惯的主要自然因素是(　　) A．植被 B．土壤 C．气候 D．地形 6．以上现象体现的区域特征是(　　) ①整体性②差异性③关联性④层次性 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 小明在暑假游学日记中写到：“这里的盛夏温和湿润，只见一座座风车矗立在路边，如菌的草地上一群群奶牛悠闲地吃着青草。”图是小明游学途中拍摄的景观。据此完成下面小题。 7．小明的游学地最可能位于(　　) A．非洲东部 B．亚洲南部 C．欧洲西部 D．北美洲北部 8．该地发展种植业的不利气候条件主要是(　　) A．旱涝频发 B．昼夜温差小 C．年降水量少 D．光热不足 9．与我国相比，该地区发展风电的明显自然优势是(　　) A．风能资源丰富 B．风向相对稳定 C．海岸线较漫长 D．地形平坦开阔 10．下图示意我国甲、乙两区域。A、B两地是我国少数民族的聚居地，也是国家重点扶贫地区，制约两地经济发展的共同因素是(　　） ①多山的地形②干旱的气候③对外联系不便④生产方式落后⑤水资源短缺 A．①②③ B．②③⑤ C．①③④ D．②④⑤ 下图为我国及西北地区用水结构统计图，完成下面小题。 11．西北地区用水结构形成的依据是(　　) A．水资源数量 B．经济结构 C．人口数量 D．经济发展水平 12．符合西北地区自然地理环境特征的是(　　) ①气候干旱②水源充足③黑土广布④植被稀疏 A．①② B．②③ C．①③ D．①④ 读图“我国局部地区示意图”，完成下面小题。 13．关于图中甲乙两地区种植业和主要农作物的组合，正确的是(　　) A．甲--河谷农业--青稞 B．乙--水田农业--水稻 C．甲--绿洲农业--棉花 D．乙--旱地农业--谷子 14．图中乙地区能看到的景观是(　　) A．阴山脚下威风鼓，黄土高原信天游 B．大河源头冰雪天，牦牛慢走在山间 C．重走丝绸古道路，干旱困扰使人愁 D．帆开青草湖中去，衣湿黄梅雨里行 15．为促进区域经济协同化发展，有学者提出打造涵盖秦岭南北的“西三角经济圈”的计划，包括重庆、西安和成都及其周边地区。“西三角经济圈”协同发展有利于(　　) ①疏解各大城市的核心功能②促进区域优势资源的开发 ③促进区域间的要素流动④促进西部大开发战略实施 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 16．阅读材料，完成下列问题。 材料一：下图为我国西北部分地区城镇分布略图。 材料二：从地理及交通而言，新疆处在与“一带一路”沿线国家交往的通道上，能与周边国家直接互联互通，也是资源及生产要素交流的门户。    (1)图中聚落主要分布在________（填地貌名称），地形平坦，土壤较肥沃，________丰富，人口集中，农牧业发达。影响图中铁路线具体走向的决定性因素是________。 (2)由于该地具有________和________的气候优势，出产的葡萄等瓜果口感好、品质优，深受消费者欢迎。该地和欧洲都盛产葡萄，该地以晒葡萄干为主，欧洲以酿葡萄酒为主，是受_