四 绿色行动——《100以内的加减法复习课》（教案）-一年级下册数学青岛版（五四学制）

四 绿色行动——《100以内的加减法复习课》 【教学目标】 1、 知识目标：复习100以内的笔算加减法的计算方法并能正确、熟练的计算。 2、 能力目标：培养学生归纳的能力和整理知识的能力。 3、 情感目标：培养学生认真计算的良好习惯，并能体会学习成功的快乐。 【教学重点】 1、 复习和总结笔算加减法的计算方法,让学生形成初步整理知识的能力。 2、 培养学生养成认真计算的好习惯。 【教学难点】 1、 进一步巩固1 0 0以内数的加减法，提高计算的正确率。 2、 能灵活运用笔算加减法解决问题。 【教学过程】 1、 创设情境，激趣导入 师：大家看过动画片熊出没吗？你最喜欢谁呀？为什么呢？想不想知道它们小时候的故事？ 师：他们是不是很可爱呢？这节课我们就和他们一起走进数学乐园整理复习一下《100以内的加减法》（板书课题） 2、 归纳整理， 构建网络 （1） 计算练习。你知道吗？在他们小的时候，除了在森林里玩耍，也要去学校的奥。首先，咱们给他们做个榜样，让他们看看谁是我们班的计算小能手好不好。现在请大家拿出学习单，看到第一题比一比，比比谁做得又对又快，2分钟时间，计时开始。 26＋3= 37＋4= 72－6= 59－8= 96－31= 14＋28= 63＋17= 26＋12= 34－17= 完成的同学用姿势告诉老师。好，大家都完成了，我们公布一下答案，我发现这一排的孩子不仅做得快，坐姿也很端正，找他们来汇报，其他同学要认真倾听、对的打对号，错的圈出。。。。 评：全对的请举手 ，看到大家的表现，他们都惊呆了。小熊二偷着对熊大说：“他们咋这么厉害呢。”我想这都是大家细心认真学习的结果吧。 【设计意图：计算练习，为下面的分 类整理做铺垫 。】 （2） 分类整理 1、 请大家 仔细观察这9道算式，如果请你分成两大类，你准备怎么分？（加法一类、减法一 类；两位数加减一位数一类，两位数加减两位数一类；进位退位一类。不进位不退位一类等等）评：大家可真厉害，想出了这么多的分类方法我们想一块去了，可以把他们分为加法一类，减法一类（板书）如果再请你把加法分成两大类，你又怎么分呢？（进位一类，不进位一类）减法呢？（退位一类，不退位一类） 【设计意图：计算练习，对所学知识做系统 的梳理，形成知识网络。】 3、 学以致用、解决问题。 师：小光头强也正好学到了这里，这是他的作业单，你能当回小老师给他批批作业吗？最重要的是错的一定要告诉他原因 。竖式呈现。在学习单上改一下吧，完成之后组内交流，咱看哪个小组最先完成，开始找一小组起来说，不到位的及时让生补充（谁能说的更清楚些）出示正确及原因。大家说这四位小老师说得好不好啊？好，评：你们的眼睛真亮，一眼就找出了他们的错误，现在我们一起齐读一遍告诉光头强列竖式时要注意那几点。计算加减法要注意：1、相同数位对齐。2、从个位算起。3、个位满十向十位进一;个位不够减，从十位退一,在个位加十再减。 【设计意图：在别人的错误中总结经验教训，再一次强调加减法笔算的注意事项。】 小伙伴们都听说，大家把小光头强教得非常棒，纷纷赶来向你请教，小猴子毛毛跑得最快了，他想问问大家竖式怎么列，你们能帮帮它吗？抓紧时间开始吧，二分钟时间看谁做得又对又快。时间到，我们来公布一下答案。请看大屏幕，你们做得和老师一样吗？毛毛的问题刚解决了，熊大也匆匆忙忙地赶来了。熊大又遇到什么问题呢？你能帮它在（ ）里填上合适的数吗？抓紧在学习单上试一试吧。完成之后同桌两个相互交流。大家都完成了，我们一起来看一下，第一个，第二个，第三个。大家的能力可真强，一下就把熊大点醒了。憨厚好奇的熊二也赶到了，想让大家帮忙解决下面的问题，我知道大家都很乐于助人，赶紧帮帮它吧。看到大家教的这么认真，可爱睿智的山神团子也来凑热闹了了，作为奖励它决定带大家去方特欢乐世界玩玩。这里好玩的可多着呢，比如：小飞机 、碰碰车、小火车木马太空飞行等好多好玩的项目。想不想去玩？在出发之前，团子先要做个调查，看看大家都想玩些什么，快点把你的答案填在学习单上吧。大家想玩的可真多，团子给大家发票了，高兴吗？ 【设计意图：通过一个个动画人物 ，把所 学的知识串联 起来复习，以来激发了兴趣，也复习了知识。】 四．课堂小结 师：本节课就要结束了，在教毛毛和它的小伙伴的过程中，你有哪些收获呢？生说收获。这些知识还会用到更多数位的加减法中，他们的解决和分类方法和100以内的加减法是一样，我相信大家会学得更好。 【设计意图：对100以内加减法知识的拓展 ，同时也说明 了100以内加减法的重要性。】这节课我们不仅帮助森林里的小伙伴解决了