第五单元小小存钱罐信息窗一 人民币的认识（教案）-一年级下册数学青岛版（五四学制）

第五单元小小存钱罐信息窗一 人民币的认识 1． 教学目标： 1. 使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；初步学会简单的元、角、分间的换算。 2. 通过换钱的活动，体会“元”、“角”、“分”之间的关系，感受数学知识与现实生活的密切联系。 3. 使学生受到爱护人民币和注意节约的思想教育。 二．教学重难点： 会进行人民币的简单兑换。 三．教具学具准备： 各种币值的人民币若干。 四．教学过程： （一）谈话导入： 师：同学们，老师想问大家一个小秘密，过年时，你们收到压岁钱了吗？收到了多少呢？你们的钱可真多。你打算怎么样花这些钱呢？那么，你知道中国的钱叫什么吗？（人民币）今天，我们就一起来认识我国人民币的有关知识。（板书：认识人民币） （二）小组合作，认识人民币 1．出示情境图生活中我们的衣食住行都需要花钱，但是你会攒钱吗？ 师：其实，会花钱也要会攒钱，该花的花，不该花的要攒起来，做一些有意义的事。小明就是个勤俭节约的好孩子，他打算把自己攒的零花钱捐给贫困山区的小朋友，看，小明正和妈妈一起整理存钱罐里的人民币呢，妈妈想考考大家：“你认识1元、1角、和1分吗？” 2． 元、角、分从你的学具中找出1元、1角和1分并说说你是怎么认识的？ 汇报：谁愿意将你认识的人民币向大家介绍一下。预设：这是1元。 师：你怎么知道的？ 预设：看颜色。 看数字。 师：还有1元吗？ 预设：有。这也是1元。 师：它们一样吗？ 预设：不一样。这是纸币，这是硬币。 师：还有其他的想法吗？ （根据学生的回答，出示相应的人民币，并适时介绍人民币有纸币和硬币两种） 小结：刚才我们学会了认识人民币的方法可以看数字和它后面的单位，还可以看颜色、大小等等。 3.元、角、分的关系 同学们真棒，让我们来做个换钱游戏吧 （出示）得出： 1元=10角练习：2元=（ ）角 30角=（ ）元 说说怎么想的？ 讲故事：小兔子换零钱得出：1角=10分 练习：2角=（ ）分 90分=（ ）角 4. 认识其余面额的人民币 师：同学们拿出学具，认识一下其他的人民币吧！(小组活动) 汇报交流：引导学生一种一种地认，并说说是怎样辨认的。引导学生发现每张人民币上都有国徽，介绍国徽。 （3） 分类 师：先拿出你们带来的人民币，分一分类，说一说你是怎样分的。 学生操作（可以分成硬币和纸币；也可以分成分币、角币和元币。） 展示几种分法。 （4） 谈收获： 这节课你有什么收获？ （5） 当堂达标： 6元=（）角7角=（）分30角=（）元 2元=（）角 学科网（北京）股份有限公司 $