(教参)第2单元 第4课 第2课时 深深浅浅话友谊-【提分教练】2022-2023学年七年级道德与法治上册同步(统编版)

第二课时　深深浅浅话友谊 学习目标 知识目标： 1. 知道友谊最重要的一些特质。 2. 认识到对友谊的理解会存在的一些误区。 能力目标： 1. 能澄清对友谊认识的误区，提高辨别能力。 2. 与朋友相处时能坚持原则。 素养提升 1. 能认同友谊的一些重要特质。 2. 能接受友谊的改变，体悟到竞争本身不会伤害友谊，认同友谊必须要坚持的原则。 一、友谊的特质 1. 友谊具有哪些特质？ (1)友谊是一种　亲密　的关系。 (2)友谊是　平等　的、　双向　的。 (3)友谊是一种　心灵　的相遇。 二、友谊的澄清 2. 友谊中需要澄清的问题有哪些？ (1)友谊不是　一成不变　的。 (2)　竞争　并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的　态度　。 (3)友谊不能没有　原则　。 　什么是真正的友谊 马克思和恩格斯的革命友谊成就了两位伟人，同时两位伟人也成就了伟大的革命友谊。二人共同起草的《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生。为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯违心接受父亲的经商要求，把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思会放下自己的工作，帮助他写作有关部分。当马克思去世后，恩格斯放下自己的研究工作，全力以赴地整理马克思的《资本论》后两卷，直至出版。 【自主探究】从二位伟人的革命友谊中我们可以看出友谊有哪些特点？ 答案：①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。 古人有许多关于友谊的描述：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”……这些古诗名句启示我们(　A　) ①友谊是一种心灵的相遇 ②友谊意味着没有冲突 ③友谊给人温暖与力量 ④友谊是朋友间的吹捧 A. ①③　B. ①④　C. ②③　D.　②④ 解析：友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。友谊给人温暖与力量。①③说法正确。友谊也会带来矛盾和冲突，我们要加以正确认识，②说法错误。朋友之间需要真诚，而不是相互吹捧，④说法错误。故选A。 　正确看待友谊 北京冬奥会期间，一幕幕选手之间互相祝福、鼓励和庆祝的画面，定格了宝贵的友谊与团结。单板滑雪男子大跳台决赛过后，不少运动员热情拥抱冠军苏翊鸣；自由式滑雪女子坡面障碍技巧决赛结束时，获得银牌的谷爱凌与获得金牌的瑞士队选手玛蒂尔德·格雷莫德拥抱；在自由式滑雪女子空中技巧项目中，美国运动员阿什莉·考德威尔动作失利后，没等分数出来，就跑过去紧紧拥抱徐梦桃，向她表示祝贺。 【自主探究】竞争一定会伤害友谊吗？ 答案：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度，以及采取的竞争方式。 【合作探究】我们应该如何正确看待友谊？ 答案：①友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的；友谊是一种心灵的相遇。②友谊不是一成不变的；竞争并不必然伤害友谊；友谊不能没有原则。③友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。 上学之后我们总会有自己的好朋友，可同学之间的友谊又十分单纯，有时候三两句话不对，就会闹绝交，友谊的小船说翻就翻。对此，我们应告诉自己(　D　) A. 要学会沟通，消除差异 B. 友谊是平等的、单向的，要求平等互惠 C. 为了友谊要不惜一切代价 D. 友谊不是一成不变的，要理性看待友谊 解析：友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，也要坦然接受新的友谊。D符合题意。 A、B、C说法都是错误的。故选D。 　友谊的特质 (1)友谊是一种亲密的关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。 (2)友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 (3)友谊是一种心灵的相遇【注】。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 【注】精神上的默契，心灵的伙伴。 人际关系 人际关系是人与人之间由于交往而产生的一种心理关系。它主要表现为在交往过程中关系的深度、亲密性、融洽性、协调性等心理方面联系的程度。 　友谊的澄清 (1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，也要坦然接受新的友谊。 (2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 (3)友谊不能没有原则【注】。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨