课题2 氧气-【题高分】2023-2024学年九年级化学上册同步教学专题讲义（人教版）

1.色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体； 2.密度：标准状况下，密度为1.429g/L，略大于空气。（可用向上排空法） 3.溶解性：氧气不易溶于水。（可用排水法收集） 4.三态变化：降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。 1．（2023·河北保定·统考二模）空气是一种宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是 A．空气中的氧气易溶于水，鱼能在水中生存 B．空气中的稀有气体有颜色，可制作霓虹灯 C．气焊时用纯氧代替空气，使气体燃烧更充分，以获得更高温度 D．空气质量指数越高，空气质量越好 1．（2023春·山东烟台·八年级统考期中）下列关于氧气物理性质说法错误的是 A．氧气的密度比空气的密度略大 B．鱼儿能在水中生存，说明氧气极易溶于水 C．通常状况下，氧气是无色无味的气体 D．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液氧 2．关于氧气的性质，叙述错误的是 (　　) A．通常状况下，氧气是无色无味的气体 B．标准状况下，氧气的密度略大于空气 C．氧气在压强为101 kPa时，在－183 ℃时变为淡蓝色的液体 D．氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化 3．下列关于氧气的说法正确的是 A．易溶于水 B．液态氧为淡蓝色 C．化学性质稳定 D．可作燃料 1.与非金属（碳、硫、磷）的反应 (1)木炭（黑色固体）燃烧 实验现象：在氧气中：剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成一种无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊。 文字表达式[符号表达式]：碳（C）+ 氧气（O2）二氧化碳（CO2） 点燃 做木炭燃烧实验时，燃烧匙应慢慢从瓶口向瓶底伸入（充分利用瓶内的氧气）。 (2)硫粉（淡黄色）燃烧： 实验现象：在空气中：发出微弱的淡蓝色火焰；放出热量、生成一种带有刺激性气味的气体。 在氧气中: 发出明亮的蓝紫色的火焰, 放出热量、生成一种带有刺激性气味的气体。 文字表达式[符号表达式]： 硫（S） + 氧气（O2） 二氧化硫（SO2）点燃 实验时，要在瓶底装少量水（吸收二氧化硫，防止污染空气）。 (3)红磷（暗红色固体）的燃烧 实验现象：在空气中：发出黄白色火焰，放出热量，生成大量白烟 在氧气中：剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成大量的白烟 文字表达式[符号表达式]：磷（P）+ 氧气（O2）五氧化二磷（P2O5）点燃 注意：五氧化二磷（P2O5）是固体，不是气体 2.与金属（镁、铁）的反应 (1)镁带（银白色固体）在空气中燃烧 实验现象：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色粉末状固体。 文字表达式[符号表达式]：镁（Mg）+ 氧气（O2）氧化镁（MgO）点燃 (2)铁丝（银白色固体）在氧气中燃烧 实验现象：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体。 文字表达式[符号表达式]：铁（Fe） + 氧气（O2）四氧化三铁（Fe3O4）点燃 注意：集气瓶底部铺少量的细沙或加少量的水，防止生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂。铁丝在空气中不能燃烧 3.与某些化合物（蜡烛、甲烷）的反应——产物均为：二氧化碳和水 实验现象：比空气中燃烧剧烈，发出白光，集气瓶内壁出现水珠，有使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体产生。 文字表达式[符号表达式]：石蜡+ 氧气（O2）二氧化碳（CO2）+ 水（H2O）点燃 空气中燃烧情况：燃烧产生黄色火焰，放热，稍有黑烟。 4.其他物质与氧气的反应 某些物质在一些条件下，与氧气发生缓慢的氧化反应，成为缓慢氧化。缓慢氧化也放热。如：动植物新陈代谢，金属的锈蚀，食物的腐烂、酒醋的酿造、农家肥的腐熟等等。 总结： 1、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应并放出大量的热。在这些反应中，氧气提供氧，称为氧化反应。氧气便是常见的氧化剂；具有氧化性。 2、物质在纯氧气中燃烧程度比空气中燃烧要剧烈。说明物质燃烧程度，与氧气的浓度大小成正比； 3、物质燃烧时有的有火焰，有的会发光，有的会冒烟。一般来说，气体燃烧会有火焰产生，固体直接燃烧，产生光或者火星。生成物有固体，一般都会产生烟，即固体小颗粒； 4、物质与氧气反应不一定是燃烧现象，如缓慢氧化。 5.氧气的用途 （1）供给呼吸：登山、潜水、航空、宇航提供呼吸； （2）支持燃烧：炼钢、气焊与气接、液氧炸弹、火箭助燃剂 1．（2023·北京·模拟预测）下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是 A．铁丝 B．木炭 C．蜡烛 D．红磷 1．（2023秋·黑龙江齐齐哈尔·八年级统考期末）有关下列实验现象的描述，不正确的是 A．蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 B．硫在空气中燃烧产生微弱淡蓝色火焰 C．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体 D．磷在空气中燃烧产生大量白烟 2．（2023秋·天津东丽·九年级统考期末）