1.1细胞生活的环境教案2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

2023年上高一年级---生物教案 执教:彭瑶 第一章 第一节 细胞生活的环境 第一课时 上课时间： 星期： 节次： 【教学目标】 生命观念：说出内环境的概念，并能解释和说明其含义，说明细胞通过内环境与外界环境进行物质交换，与物质交换直接有关的系统 科学思维：描述内环境的组成及其之间的关系，并构建它们之间的概念关系模型。 科学探究：通过分析人体对O2的利用和CO2排出过程，构建人体细胞和外界环境的物质交换模型，培养学生科学探究的能力。 社会责任：通过分析组织发烧等情境，提高分析解决生活中实际问题的能力，崇尚健康的生活方式。 【教学重点】（1）细胞生活的直接环境。（2）内环境的组成。 【教学难点】（1）细胞外液三种成分之间的关系。 【教学用具】班班通 【教学课型】新授课 【教学过程】 环节一：体内细胞生活在细胞外液中 【情境引入】PPT展示体内各种细胞生活环境的动画图。 【活动1】阅读教材并观察细胞生活的环境，说出内环境的组成。 1. 体液可分为几类？ 2. 体内各种细胞生活的内环境一样吗？为什么？ 3. 根据已学的知识概括内环境的概念，并解释其含义。 【评价1】代表小组展示讨论结果 1．体液。 (1)概念：体内含有大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。 (2)组成。 2.不同细胞的内环境不同 3．内环境 (1)概念：由细胞外液构成的液体环境。 (2)组成：血浆、组织液和淋巴液通过动态的有机联系，共同构成。 (3)作用：是体内细胞生活的直接环境。 【设计意图】提高学生阅读、观察，分析和处理信息及表达的能力，渗透生物学科学思维及科学探究的核心素养。 【活动2】观察体内细胞与内环境进行物质交换的动画过程图，思考并讨论以下问题； 1.内环境中各种成分及细胞内液之间存在何种联系呢？并构建它们的概念关系模型。 2.毛细血管壁细胞、淋巴管壁细胞、淋巴细胞的直接生活的环境分别是什么？ 【评价2】代表小组展示讨论结果 1.内环境各成分与细胞外液的关系 2．常见细胞的内环境 细胞名称 内环境 毛细血管壁细胞 组织液和血浆 毛细淋巴管壁细胞 组织液和淋巴液 淋巴细胞 淋巴液和血浆 【设计意图】学生初步形成结构与功能相适应的生命观念。 环节二：细胞外液的成分 【情境1】PPT展示血浆化学组成表。 【活动1】观察血浆化学组成表，将相关物质进行分类并找出血浆的主要组成物质，对比分析血浆与组织液，淋巴组成的异同，思考血浆的成分有哪些？ 【评价1】代表小组展示结论结果，相互评价纠正 1．细胞外液的成分。 (1)血浆的成分。 物质 水 蛋白质 无机盐 血液运输的物质(营养物质、代谢废物、气体、激素等) 含量 约90% 7%～9% 约1% 少量 (2)组织液、淋巴液与血浆成分的异同点：成分和含量相近，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质。 (3)本质：是一种盐溶液，类似于海水。 【设计意图】培养学生分析表格，获取信息的能力。通过分析表格资料会更好的突破学习重点，进而加深对各学科间相互关系的认识。培养学生动手解决问题及归纳总结的能力，同时吸引学生再深入学习的兴趣。 【当堂检测】学法典例和对点练习 【布置作业】学法对应课堂检测 【课后记】 第一章 第一节 细胞生活的环境