第6课 藏书票 教学设计 2022-2023学年人美版初中美术八年级下册

《藏书票》教学设计 教学目标 1、知识与技能：认识藏书票这种独特的艺术形式，了解藏书票的来历、规格、构成、题材等基本知识。 2、过程与方法：通过欣赏、解析名家作品，了解藏书票的艺术特征，在教师示范的基础上，通过动手实践创作藏书票。 3、情感态度与价值观：通过本课学习和艺术实践，学生在藏书票的创作过程中体会美育的快乐，促进学生养成读书、爱书、藏书的好习惯，提高审美能力和文化修养。 教学内容 教学重点： 1、掌握藏书票的规格、构成、题材等基本知识。 2、学习制作过程，利用吹塑纸板设计制作一枚藏书票。 教学难点： 1、藏书票制作过程中对题材独特选取和设计。 2、吹塑纸板版面的控制。 教学过程 1、 激趣导入 ：同学们好,欢迎大家好来到美术课堂。 老师在上课之前为大家准备了一个谜语：书香门第 大家能猜出他是谁? 同学们反应可真快,一下子就猜出来了。 谜底:藏书票 普希金曾说过，人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。 书籍是每天陪伴我们成长的好朋友，今天我们就一起来学习藏书票表达对书籍的热爱。 二、新授 ①藏书票尺寸 藏书票被人们誉为：“版画珍珠”“纸上宝石”“微型艺术”。 那同学们猜一猜他到底有多大呢? 国际上对藏书票的规格要求是为8厘米—12厘米。一般边长不超过17厘米。 ②藏书票位于书中的位置 那藏书票是书籍的好朋友，那一般是放在书中什么位置的呢？ 通常将图画与文字刻于木板上，并拓印成小幅版画，贴于书本扉页之处，作为藏书的标志。 ③藏书票的功能 藏书票的渊源流长,你们看这枚藏书票是世界上最早的藏书票。 一只嘴里衔着野花的刺猬，下面是野草，缎带上写着“慎防刺猬给你一吻”，这又有什么含义呢， 原来呀，这枚藏书票来自德国的一位贵族,他有很多书也很慷慨，愿意将书借给别人，但是久而久之，贵族发现人们要不就是有借无还，要不就是将书损坏了，于是他就想了这个办法，在书的扉页画了这幅画，用了这个风趣的方式提示大家要爱惜书本。 所以，藏书票除了欣赏功能还具有实用功能。 ④藏书票的构成 一枚完整的藏书票都由哪几部分组成呢？ 我们一起来看一看藏书票的构成。 a、国际通用藏书标志（拉丁语EXLIBRIS，意为“我的藏书”） b、藏书年份 从左到右标注：版的类别、印数、票主姓名 c、图案 各种图案可以说是藏书票的点睛之笔。 d、藏书人的姓名 这里还可以加上书斋号或警句名言等。 ⑤藏书票题材 老师再给大家介绍几个票面题材,藏书票的图案题材可谓方寸之间容大千世界，如人物、动物、花卉、风景等都可以进行设计。 可以反映与书籍的装帧风格或与之相关联的内容，也可以反映藏书者的兴趣爱好。 ⑥教师制作藏书票示范视频 学习了关于藏书票的票面知识，同学们是不是跃跃欲试了呢,不要着急,来看看老师是怎么利用吹塑纸板,做一枚自己喜欢的藏书的。 制稿 转印 加重痕迹 上色 拓印 完成 三、实践创作 下面就到了同学们实践创作的时间啦 小练习：为自己喜欢的书籍 设计一枚藏书票 要求：构思新颖,简洁 具备藏书票的特点 四、课堂小结 同学们，书籍是我们生活的标杆，藏书票也引领着我们遨游书本的海洋。 小小藏书票,展现设计大舞台,课下同学们可以尝试用其他方式创作出更多、 更丰富的藏书票作品。将你自己设计的藏书票送给你想感谢的人,用知识和艺术让你的人生更丰富更精彩。这节课就上到这里，请同学们收拾好自己物品，下课。 学科网（北京）股份有限公司 $