《金色花》-【语文优课】2023-2024学年初中语文七年级上册同步教学设计

课题 金色花 教学 目标 1、积累生字词，匿笑、沐浴等；掌握朗读技巧，有感情地朗读诗歌。 2、品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。 3、通过多种形式的读及合作探究感受诗歌中感人至深的亲情，培养健康高尚的审美情趣。 重点 反复朗诵，感受美好意境和语言风格。 难点 体会人间至深至爱的亲情，培养健康高尚的审美情趣。 教法 1.品读教学法。 2.合作探究法。 教学过程 个人补充 一、情境设置，激趣导入 母爱是世上最伟大的、最崇高、最美好的情感。它不会因为时空的流转而改变。同学们，当你沐浴着母爱的光辉时，你是否想过应该用什么方式来回报母亲的爱呢？印度有一位大文豪泰戈尔，他用一种很特别的方式表达了母子之间的亲密感情。今天，我们就来一起欣赏这首以母爱为主题的散文诗——泰戈尔的《金色花》。 二、自主学习成果展示 （一）走近作者 泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。1913年，凭借《吉檀伽利》获诺贝尔文学奖。所作歌曲《人民的意志》，1950年被定为印度国歌。他的创作对印度文学的发展影响很大。爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题，他的作品因为有爱，让人感到轻松、愉悦、和真诚。代表作有《新月集》、《飞鸟集》、《园丁集》等等。 （三）明确字词读音 匿nì笑 花瓣bàn 沐mù浴 祷dǎo告 嗅xiù到 罗摩mó衍yǎn那 膝xī上 三、初读课文、整体感知 1、为什么“我”想变成一朵金色花呢？ 答：为了能给妈妈做点事，回报妈妈对自己的付出。 2、我为什么要“暗暗地”、“悄悄地”做这些事情？ 答：孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨。 3、请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事。 妈妈 我 沐浴后做祷告→开放花瓣，散发香气 中饭后读书时→将影子投在书页上 黄昏时拿灯去牛棚→跳到妈妈面前，恢复原形 4、第4-7段按时间顺序写“我”与母亲的三次嬉戏，表现了“我”怎样的情感？ A.第4段写第一次嬉戏，这是一次对母爱无私的回报。孩子想为正在祷告的母亲做点什么，于是悄悄开放花瓣，并散发香气让母亲闻到。这是孩子想变成金色花的原因之一。 B.第5段写第二次嬉戏。母亲在读《罗摩衍那》时，“我”为了不让正午的阳光损伤母亲的眼睛而将自己的影子投在书页上，从而表现了孩子对母亲的爱。 C.第7段写第三次嬉戏。这是以孩子独特的纯真、调皮的行为方式来表现对母亲的热爱、依恋。 明确：这三次嬉戏都是“我”在以儿童特有的方式表现对母亲深切的爱和依恋。 4、 精读细读、研习课文。 1.通过对诗歌的品读，你认为诗中写的是怎样一个孩子，怎样一个母亲？ 孩子：活泼、可爱、顽皮、撒娇、天真、善良…… 母亲：慈爱、善良、虔诚、勤劳…… 2.泰戈尔为什么要选“金色花”而不是别的意象来比喻孩子呢？ 答：因为金色花是印度的圣树，是非常美好和圣洁的，这和母子之间的感情很相似。而且印度人也喜欢用花比喻儿童；同时泰戈尔借美丽的圣树上的金色花赞美孩子可爱。 六、课后作业 如果明天就是妈妈的生日，天使送你一瓶圣水，让你变成有魔法的精灵，你愿意变做什么来陪伴妈妈？请同学们选择你喜欢的方式，把自己对妈妈的爱付诸行动。 板书设计： 玩捉迷藏： 看着妈妈工作 让妈妈嗅到花香 金色花 三次嬉戏 投影到书页上 母子情深 落到地上显原形 母子对话： 充满爱意 1 学科网（北京）股份有限公司 $