第1章勾股定理 暑期自主学习同步练习题 2023-2024学年北师大版八年级数学上册

2023-07-06
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2023-2024学年北师大版八年级数学上册《第1章勾股定理》 暑期自主学习同步练习题(附答案) 一、单选题 1.下列四组数据中,不是勾股数的是(  ) A.3,4,5 B.5,12,13 C.8,15,17 D.0.3,0.4,0.5 2.如图,A,C之间隔有一湖,在与方向成角的方向上的点B处测得,则A,C之间的距离为(   ) A.30m B.40m C.50m D.60m 3.如图,直角中,,,则内部五个小直角三角形的周长为(    ). A.32 B.56 C.31 D.55 4.如图,一架米长的梯子,斜靠在一竖直的墙上,这时梯足B到墙底端O的距离为米,若梯子的顶端沿墙下滑米,那么梯足将外移(    )米. A. B. C. D. 5.如图“赵爽弦图”是由四个全等的直角三角形拼成的图形,若大正方形的面积41,小正方形的面积是1,设直角三角形较长的直角边为b,较短的直角边为a,则的值是(    ) A.9 B.8 C.7 D.6 6.如图,一棵大树在一次强台风中于离地面处折断倒下,树干顶部落在距根部处,这棵大树在折断前的高度为(    ) A.5米 B.7米 C.8米 D.12米 7.如图所示,有一块直角三角形纸片,,,将斜边翻折使点B落在直角边的延长线上的点E处,折痕为,则的长为(  ) A. B. C. D. 8.有一架秋千,当它静止时,踏板离地垂直高度,将它往前推送(即:水平距离)时,秋千踏板离地的垂直高度,秋千的绳索始终拉得很直,则绳索长为(    ). A. B. C.6 D. 二、填空题 9.有一组勾股数,知道其中的两个数分别是24和7,则第三个数是_____. 10.如图,在中,,,,是的垂直平分线,则长等于__. 11.如图,在笔直的铁路上A,B两点相距,C、D为两村庄,,,于点A,于B,现要在AB上建一个中转站E,使得C、D两村到E站的距离相等,求______km. 12.如图,三个正方形中的两个的面积,,则另一个的正方形的面积为_____________ 13.如图,在中,,分别以A、为圆心,大于的长为半径画弧,两弧交于点、,直线交于点,交的延长线于点.若,,则的长为______. 14.如图,将一根长的筷子,置于底面直径为,高为的圆柱形水杯中,设筷子露在杯子外面的长度是,则h的取值范围是________. 15.如图,在中,,,垂足为D,,,则______. 16.如图,八年级的小明和小亮同学学习了“勾股定理”之后,为了测得如图所示风筝的高度,他们进行了如下操作: 测得米;(注:) 根据手中剩余线的长度计算出风筝线米; 牵线放风筝的小明身高米. 则风筝的高度是______米 三、解答题 17.一块 的长方形吹塑纸板,按照如图所示的方式设计构图,做新冠疫情防控宣传展板,若在 两点之间贴一条彩色胶带,则彩色胶带的长至少是多少米? 18.如图,在中,,,是中线,点在的延长线上,且. (1)求的长; (2)求的面积. 19.如图,在长方形纸片中,,点P在边上,将沿折叠,点C落在点E处,分别交于点G,F,若, (1)试说明 (2)求的长 20.如图,牧童在A处放牛,其家在B处,A、B到河岸的距离分别为、,已知米,米,且米. (1)牧童从A处放牛牵到河边饮水后再回家,试问在何处饮水,所走路程最短? (2)所走最短路程是多少? 21.定义:如图1,点,把线段分割成、和,若以,,为边的三角形是一个直角三角形,则称点,是线段的勾股分割点. (1)如图1,已知点,是线段的勾股分割点,且线段是线段、和中最长的,若,,则线段的长为________; (2)如图2,已知点在线段上,且,,点在上,且,是线段的勾股分割点,求线段的长; (3)如图3,在中,,,点、在边上,且,求证:点,是线段的勾股分割点. 参考答案 1.解:由题意,画出图形如下: 由勾股定理得: 故选D. 2.解:根据勾股定理可知:斜边, 故选:C. 3.解:A.,故不是勾股数; B.存在小数,故不是勾股数; C.,故不是勾股数; D.,故是勾股数; 故选D. 4.解:如图, 直角三角形两条直角边的长分别为5,12, , ∵,, ∴, , ∴其斜边上的高长. 故选:A. 5.解:由勾股定理得:字母B所代表的正方形的面积为. 故选:A. 6.解:如图: 设攀岩墙的高为x米,则绳子的长为米, 在直角中,米,, ∴, 解得, ∴. ∴攀岩墙的高15米. 故选:B. 7.解:当筷子与杯底垂直时h最大,h最大. 当筷子与杯底直径及杯高构成直角三角形时h最小, 如图所示:此时,=, 故h. 故h的取值范围是. 故选:C. 8.解:如图,设风筝下降到点M处,连接,则, ∵, ∴, 在中,,, ∴, ∴, ∴在中,, ∴, 故选:A. 1.解:A、,能构成直角三角形

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