《观沧海》-【语文优课】2023-2024学年初中语文七年级上册同步导学案

观沧海 学习 目标 1.知识与能力： （1）理解诗歌的内容，熟读并背诵诗歌 （2）体会诗的艺术特色及语言风格学习并了解诗歌的意境 2.过程和方法：通过诵读，培养学生体会与欣赏诗词美的能力。 3.情感态度和价值观：深刻体味作品所蕴含的情思，理解诗人的胸襟抱负。 学习重点难点 学习本诗借景抒情、寓情于景的写法。 助读资料 1．诗人简介 曹操，字孟德，小名阿瞒。曾历任大将军、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹丕称帝，追尊为武帝。曹操是东汉末年杰出的政治家、军事家和诗人。代表诗作有《步出夏门行》《蒿里行》《短歌行》等。文学方面，在曹操父子的推动下形成了以“三曹”（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称“建安风骨”，他的诗以慷慨悲壮见称，在文学史上留下了光辉的一笔。 2. 写作背景 东汉建安年间，曹操借许攸之计，以少胜多，击退了他在北方的主要对手--大军阀袁绍。袁绍残部逃到乌桓（当时辽东半岛上的一个少数民族政权），想得到乌桓的支持，以求东山再起。曹操乘胜追击，征讨乌桓。东汉建安12年，即公元207年，曹操挥鞭北指，所向披靡，大败乌桓。归途中，曹操登上碣石山（位于今河北省东亭县西南的大碣石山。此山现已不存，相传已沉入大海），观看沧海壮丽景色。此时，曹操踌躇满志，意气昂扬，挥笔疾书，便有了《观沧海》一诗。 围标设疑 自主探究 标注字音： 沧（ ）海 碣（ ）石 澹澹（ ） 竦峙（ ） 合作探究 展示点评 一、整体感知 1.翻译全诗。 2.全诗围绕哪个字展开来写的? 3. 诗人在诗中都写了哪些景物？这些景物都是诗人真实看到的景象吗？哪些是实景？哪些是虚景？ 4. 赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。” 拓展延伸 展开想象，将该诗化成一篇散文。要求：用第一人称来写。 学科网（北京）股份有限公司 $