第一单元 走进化学世界单元复习与测试-【易备课】2023-2024学年九年级化学上册同步优质课件（人教版）

单元复习与测试 第一单元 走进化学世界 PART 01 PART 02 掌握化学变化和物理变化的基本特征及物质的性质 学会药品的取用、物质的加热、仪器的连接洗涤等基本实验操作技能 学习目标 PART 03 初步认识科学探究的意义和基本过程，学会运用观察、实验等方法获取信息 构建知识体系 走进化学世界 物质的变化和性质 走进化学实验室 化学式一门以实验为基础的科学 物质的变化 物质的性质 常用的化学仪器 化学实验的基本操作 3 PART1 物质的变化和性质 物质的变化和性质 物质的变化 物质的性质 物理变化 化学变化 物理性质 化学性质 体现 决定 区别与联系 变化 性质 4   物理变化 化学变化 概念 没有生成新物质的变化 生成新物质的变化 伴随现象 物质的状态、形状、大小等发生变化 发光、放热、颜色变化、生成气体、产生沉淀等变化 区别 是否生成新物质 联系 化学变化中一定发生物理变化 物理变化中不一定不发生化学变化 【关键点拨】 5   物理性质 化学性质 概念 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质 物质通过化学变化变现出来的性质 内容 颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性等 可燃性、稳定性、氧化性、还原性、腐蚀性、酸碱性等 性质 确定 器官感知或仪器测定 必须通过化学变化才能表现出来 6 主题一 物质的变化 【主题训练1】下列生活中的有关做法不涉及化学变化的是（　　） A．服用碱性药物治疗胃酸过多 B．“新冠”疫情期间出门佩戴口罩 C．用食醋清洗水壶中的水垢 D．燃烧天然气或柴火煮饭、烧菜 B 主题二 物质的性质 【主题训练2】下列判断错误的是(　　) A．NaOH固体有吸水性——物理性质 B．NaOH固体为白色片状——物理性质 C．NaOH固体溶于水得到的溶液显碱性——物理性质 D．NaOH固体放在空气中易变质——化学性质 C A 【真题体验】 1.下列变化属于物理变化的是（ ） A．酒精挥发 B．蜡烛燃烧 C．钢铁冶炼 D．粮食酿酒 2.下列变化属于化学变化的是（ ） A．雪糕融化 B．木炭燃烧 C．湿衣服晾干 D．矿石粉碎 B 3.下列各图所示变化中，属于物理变化的是（　　） A． 制作叶脉书签 B． 钻木取火 C． 比较硬度 D． 酸雨的腐蚀 C 4.下列物质用途主要由化学性质决定的是（　　） A．稀有气体作电光源 B．生石灰用于食品加热 C．液氮制造低温环境 D．氯化钠配制生理盐水 5.下列洗涤方法主要利用了物质化学性质的是 (　　) A.无水酒精擦洗手机屏幕 B.食醋洗去水壶内的水垢 C.清水洗涤衣服上的泥土 D.汽油清洗工具上的油污 B B PART2 化学式一门以实验为基础的科学 化学式一门以实验为基础的科学 对蜡烛及其燃烧的探究 对人体吸入气体和呼出气体的探究 实验探究的基本方法 12 点燃前：白色、半透明、固体、圆柱状、有轻微的气味。硬度小，密度小于水，不溶于水。 燃烧时：蜡烛熔化。蜡烛燃烧时，发出黄色火焰，放出热量，产生淡淡的黑烟，火焰分层，外焰温度最高。燃烧生成二氧化碳和水。 熄灭后：有白烟生成，点燃白烟 蜡烛又被重新点燃起来。 1.蜡烛及其燃烧 【关键点拨】 （1）呼出的气体中氧气的含量比空气中的少。 （2）呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中的多。 （3）呼出的气体中水蒸气的含量比空气中的多。 2.吸入的空气与呼出的气体 提出问题、猜想假设、设计方案、收集证据、解释结论、表达交流 3.科学探究的环节 主题一 蜡烛燃烧 【主题训练1】下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（　　） A．可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层 B．蜡烛熔化产生“烛泪” C．在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾 D．用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛不能被点燃 D 主题二 吸入的空气与呼出的气体 【主题训练2】 某同学在实验室里探究人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同，探究过程如下 【提出问题】我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？ 【假设猜想】吸入的气体中含二氧化碳和水蒸气较少，呼出的气体中二氧化碳和水蒸气较多 （1）提出假设：人体吸入气体中二氧化碳含量 呼 出气体中二氧化碳含量（填“大于”或“小于”） 【制定和实施计划】查阅资料知道：二氧化碳气体能使澄清 石灰水变浑浊，该同学设计了如图中所示装置进行定性探究 （2）设计实验方案： 将呼出的气体与吸入的气体都通过澄清