第6课《散步》教学设计 2022—2023学年统编版语文七年级上册

6 散步 教学目标 1.有感情地诵读,把握全文感情基调,训练朗读语气、节奏的技巧。 2.探究本文的语言特点,品味“大词小用”“对称句”“回环句”的妙处。 3.联系生活,反思自我,加深对亲情、社会责任的理解。 教学重难点 1.探究本文的语言特点,品味“大词小用”“对称句”“回环句”的妙处。 2.联系生活,反思自我,加深对亲情、社会责任的理解。 教学过程 第1课时 一、导入新课 家是温暖的港湾,在我们疲惫时给我们依靠;家是人生的加油站,当我们感到沮丧时,它总是给我们前进的力量。今天,我们一起学习莫怀戚的《散步》,走进他笔下温暖的家。 二、教学开展 1.目标任务一:搜集资料,扫清障碍 ◎字词积累。自由朗读,结合课后的“读读写写”掌握“分歧”“粼粼”“各得其所”等重点字词。 。 ◎作者简介 莫怀戚(1951—2014),重庆人,作家。他的作品很注意发掘生活中的情趣,颇富人情味。代表作有小说集《诗礼人家》、小说《经典关系》等。 ◎背景链接 作者写作此文之前,确实有一次全家三代四口人散步的亲身经历,里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致,但作者当时并没有产生创作冲动。后来,作者从他的好友——美国汉学家柯尔特先生那里得知:他认为,中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的。作者感慨不已,于是开始重新审视这一民族遗产,写作此文的念头由此产生了。 2.目标任务二:整体感知,了解内容 ◎默读课文,然后完成下面的学习任务单。 学习任务单 时间 1 _ 地点 南方的田野 人物 “我”、“我”的母亲、“我”的妻子和儿子 事件起因 在田野上②_ 事件经过 因为③_的问题发生了分歧 事件结果 解决分歧 [参考答案]①初春(春天) ②散步 ③“走小路”还是“走大路” ◎理清全文思路,填空。 “我”劝母亲散步→①_→产生走大路还是走小路的分歧→②_→③_→“我”和妻子分别背起母亲和儿子走小路 [参考答案]①全家一起散步 ②“我”决定委屈儿子 ③母亲却依从了孙子 3.目标任务三:品读明情,读懂情感 ◎散步本来是件很平常的事,