15.2《答司马谏议书》课件47张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

答司马谏议书 王安石 必修下册第八单元 单篇精读 1 答司马谏议书 破题入文 答复 司马光（1019—1086），字君实．陕州夏县（今属山西）人，北宋政治家、史学家，当时任右谏议大夫（负责向皇帝提意见的官）。 书信，司马光任翰林学士时，写信给王安石反对变法。 王安石 “答司马谏议书”不能理解为“回答司马光规劝的书信”，而要作“回复谏议大夫司马光的信”来理解。 2 王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山。抚州临川人。北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。 庆历二年（1042年），王安石进士及第。历任扬州签判、鄞县知县、舒州通判等职，政绩显著。熙宁二年（1069年），任参知政事，次年拜相，主持变法。因守旧派反对，熙宁七年（1074年）罢相。一年后，宋神宗再次起用，旋又罢相，退居江宁。元祐元年（1086年），保守派得势，新法皆废，郁然病逝于钟山，追赠太傅。绍圣元年（1094年），获谥“文”，故世称王文公。 王安石的散文大多直接为其政治服务，风格雄健峻拔，有《临川先生文集》。 作者简介——王安石 3 北宋中期，社会矛盾尖锐，为改变建国以来积贫积弱局面，王安石在宋神宗的支持下，发动了以发展生产，富国强兵，挽救宋朝政治危机为目的，以“理财”“整军”为中心，涉及政治、经济、军事、社会、文化各个方面的大规模的政治变革运动，史称“王安石变法”，变法自熙宁二年（1069年）开始，至元丰八年（1085年）宋神宗去世结束。故亦称熙宁变法、熙丰变法。 背景链接——王安石变法 4 王安石变法在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面，充实了政府财政，提高了国防力量，对封建地主阶级和大商人非法渔利也进行了打击和限制。 背景链接——王安石变法 但变法在推行过程中，由于部分举措的不合时宜和实际执行中的不良运作，也造成了百姓利益受到不同程度的损害（如保马法和青苗法），加之新法触动了大地主阶级的根本利益，所以遭到保守派的强烈反对。 5 背景链接——司马光的来信 一心富国强民的王安石在全国范围内推行新政，这无疑是向当时的传统势力发出宣战，身处风口浪尖的王安石甚至遭到了欧阳修、苏轼兄弟等名家的集体抵制。 熙宁变法第二年，与王安石共事多年的司马光以书信形式写了3000字的《与王介甫书》，表达反对意见，劝说王安石放弃变法，并在得不到王安石回应的情况下，紧接着写了《与王介甫第二书》《与王介甫第三书》。 6 背景链接——司马光的来信 信件内容主要是从五个方面针对刚开始推行的各项改革措施，向王安石变法提出反对意见： “侵官”“生事”“征利”“拒谏”“致怨” 7 强聒 重念 冀君实或见恕也 辟邪说 难壬人 不恤国事 胥怨者民也 会晤 盘庚不为怨者故改其度 度义而后动 qiǎng guō chóng jì shù pì nàn rén xù xū dù wù duó 再三考虑。 读文正音 计划 揣度，估量，考虑 第一段 整体感知 第二段 交代写信的缘由。 针对司马光信中所指责的实施新法的弊端，逐一驳斥。 　　 第三段 分析反对派对新法声势汹汹、怨恨、诽谤的原因，并表示对士大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规等保守思想的不满。 　　 第四段 书信常规的结束语。 　 疏通文意：第一段 某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒（guō），终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辩。 某：草稿中用以代指本人名字。 蒙教：承蒙您赐教（指来信）。 游处：同游共处，交往。 所操之术：所持的政治主张。操，持。术，方法，主张。 强聒：硬在耳边啰嗦，强作解说。聒：语声嘈杂。 不蒙见察：不能被你理解。 略上报：简单的回信。 辩：通“辩”，分辩，辩白。 10 疏通文意：第一段 重（chóng）念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀（jì）君实或见恕也。 重念：又考虑到，又念及到。 视遇厚：看重，重视，视遇：看待。 反覆：指书信往返。 卤莽：简慢草率 辩：通“辩”，分辩，辩白。 具道所以：详细地说出我之所以这样做的原因。 冀：希望 见恕：原谅我。 11 ：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 孔子曰：益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣。友便辟、友善柔、友便佞，损矣。”直：正直。谅：信义。便辟：辟，读如僻。便辟，谄媚奉承。善柔：当面恭维，背后非议。便佞：巧言口辩，夸夸其谈。 王安石和司马光的关系： “与君实游处相好之