古诗文情境默写 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

高中语文部编版高一必修上古诗文情境默写 《沁园春·长沙》 1.《沁园春·长沙》中，点明时间地点环境的句子是：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”。 2.《沁园春·长沙》中，既是四周枫林如火的写照，又寄寓诗人火热的革命情怀的句子是：“看万山红遍，层林尽染”。 3. 《沁园春·长沙》这首词上半阕着重写景，写景的角度多样，总结“万类霜天竞自由”。 4.《沁园春·长沙》中，静中有动、生气勃勃的场面描写的句子是：“漫江碧透，百舸争流”。 5.《沁园春·长沙》中，运用对偶的手法描写仰望与俯瞰之景，表现作者对自由解放的向往与追求的句子：“鹰击长空，鱼翔浅底”。 6.表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子是：“怅寥廊，问苍茫大地，谁主沉浮”。 7.引起诗人对往昔不平凡生活回忆的过渡句是：“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠” 8.《沁园春·长沙》中，表现革命者意气奔放正强劲有力句子是：“书生意气，挥斥方遒”。 9.《沁园春·长沙》中，表现同学们评论国家大事，写出激浊扬清的文章的句子是“指点江山，激扬文字”，蔑视反动者的词句是“粪土当年万户侯”。 10.以设问结尾用夸张手法巧妙回答“谁主沉浮”的句子是：“到中流击水，浪遏飞舟”。 《短歌行》 11.席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣“慨当以慷　忧思难忘？” 12.曹操在《短歌行》中“明明如月　何时可掇？”两句用比喻，比兴的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得。 13.《短歌行》“周公吐哺，天下归心”，那是曹操延揽人才、渴望一统的豪情壮志。 14.借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到人才的诗句是“青青子衿，悠悠我心。” 15.《短歌行》中说一旦四方贤才光临,将奏瑟吹笙,宴请宾客的诗句是“ 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。” 16.《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是“何以解忧？ 唯有杜康”。 17.《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是：“譬如朝露，去日苦多。” 18.《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是：“越陌度阡，枉用相存。”  19.久别重逢，倍感欢愉，写出诗人求贤过程中复杂心情的句“ 契阔谈，心念旧恩。”  20.曹操在《短歌行》中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的呦呦鹿鸣，食野之苹诗句，表达了作者欢迎贤才的心情。 《归园田居》 21. 《归园田居(其一)》揭示陶渊明辞官归隐的根本原因的两句诗：少无俗韵 ,性本爱丘山。 22. 用比喻的手法表明自己厌倦官场，向往自由世界的对偶句是：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 22.  用白描手法静态描写房屋周围树木茂盛特点的对偶句是：榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 24. 《归园田居》中写诗人认为奔波于官场是误入歧途，误入了束缚人性而又肮脏无聊的世俗之网：误落尘网中，一去三十年  。 25.运用双关手法表达出忘记人世间的喧嚣与杂乱，对宁静、闲适的田园生活感到惬意两句是：户庭无尘杂，虚室有余闲 。 26.用比喻和双关表达厌恶官场，感叹回归田园后的喜悦心情的点睛之笔是：久在樊笼里，复得返自然 这两句也是本诗的主题诗句。 27.描写乡村中常见的声音的句子是： 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠 。 28. 动态描写笼罩在炊烟之中的远处村景的诗句是：暧暧远人村，依依墟里烟。 29. 表现无官一身轻悠闲自在的诗句是： 户庭无尘杂，虚室有余闲。 30. 最能表现作者对官场的厌倦和对田园生活的向往的诗句是: 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 。 《梦游天姥吟留别》 31.古代诗词常以“月”烘托意境，《梦游天姥吟留别》中的“湖月照我影，送我至剡溪”。     32.李白在《梦游天姥吟留别》中的“千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝”两句，写梦中山路曲折，主人公流连忘返，时间流逝飞快,不知不觉间天色已晚。 33.李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“霓为衣兮风为马”和“虎鼓瑟兮鸾回车”，令人叹为观止。      34.由现实转入梦境的过渡句是“我欲因之梦吴越 ，一夜飞度镜湖月”。    35.李白的《梦游天姥吟留别》中由梦境转入现实的过渡句是“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟”。   36.描写南朝诗人谢灵运住过的地方溪水清澈、猿啼凄清的句子是“谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼”。   37.“熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅”两句描写梦中的声音，震动林泉，使人心胆战。  38.—些古典诗词都曾流露出某种消极情绪。当感到失落，想发泄内心的愁苦时，我们可以吟咏“世间行乐亦如此，古来万事东流水”。    39.“云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟”两句，描写天姥山上的天气和环境，渲染了紧张凝重的气氛，为下文仙人出场做了铺垫。   40.诗人直抒胸臆，表现蔑视权贵、不卑不屈的态度的句子：安能