精品解析：辽宁省阜新市第二高级中学2022-2023学年高二4月月考历史试题

阜新市二高中2023高二下4月阶段考试历史试卷 本卷满分100分 一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求。 1. 春秋战国时期民本思想的主要内涵有：在人与自然关系方面，突出人的地位；在社会关系方面，强调民的作用。下列观点中，对应两者的是 A. “齐物”；“逍遥” B. “天行有常”；“仁政” C. “法古无过，循礼无邪”；“非攻” D. “制天命而用之”；“民为贵，社稷次之，君为轻” 2. 孟子曰：“人皆有不忍人之心者，今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心”。对此王阳明解释道：“此便良知，不假外求……然在常人不能无私意障碍。所以须用致知格物之功，胜私复理。”这种解释 A. 继承了二程的认识论 B. 与孟子思想完全一致 C. 强调人的主观能动性 D. 否定了孟子的性善论 3. 罗马法学说为英国《权利法案》、美国1787年宪法和法国《民法典》等法律奠定了理论基础。据此推断，罗马法与近代欧美国家法律都 A. 体现三权分立的原则 B. 保障多党轮流执政 C. 维护议会至上的权力 D. 蕴含人文主义精神 4. “民族大迁徙不是简单的民族住地的变化，而是日耳曼人各部落集团对奴隶制罗马帝国的武力征服。在这种征服的基础上使罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来，逐渐形成了西欧的封建制度。”这段材料旨在说明（ ） A. 中古时期日耳曼人确立了在欧洲的统治 B. 罗马帝国灭亡标志着西欧进入封建社会 C. 西欧封建制度受罗马和日耳曼传统的影响 D. 封建社会时期的西欧保留了农奴制残余 5. 古代拜占庭帝国保存并继承了古代希腊罗马的部分文化遗产，并把基督教传到东欧；阿拉伯文化以伊斯兰教为底色，融合了希腊罗马和西亚传统文化。这说明 A. 亚欧游牧民族大迁徙摧毁了原住民的文化 B. 各区域文化在碰撞、交流和融汇中发展 C. 亚欧游牧民族文化与迁入地文化不相容 D. 亚欧游牧民族文化比阿拉伯文化优越 6. 北宋年间颁布的《元丰广州市舶条法》是迄今发现的世界上最早的海上外贸成文法规，其“不仅行于广州，而且遍行其他诸路”，成为当时官府进行海外贸易管理的基本法律依据。它的颁布（ ） A. 说明广州是当时唯一的对外贸易港口 B. 说明海上丝绸之路取代了陆上丝绸之路 C. 象征着我国古代海外贸易活动的规范化 D. 反映了我国外贸发展和海禁政策的瓦解 7. 中世纪晚期，欧洲的区域性贸易已经同东方的商业活动相联系。虽然限于当时生产力水平，发展很有限，但一个包括“旧世界”大部分地区在内的贸易网络这时已经显现轮廓，形成了当时已知世界的“世界市场”。据此推知当时 A. 资本主义世界市场雏形在欧亚初现 B. 区域市场近代世界市场奠定基础 C. 欧洲与东方建立了直接的商业联系 D. 东西方贸易主要通过民间途径开展 8. 苏联学者巴托尔德说：“蒙古帝国把远东和近东的文明国家置于一个民族、一个王朝的统治之下，这就不能不促进贸易和文化珍品的交流。中亚和中国之间的贸易得到了空前的发展。”由此可知，他认为蒙古帝国（ ） A. 引发了较大规模的民族迁徙 B. 建立了世界上最庞大的帝国 C. 破坏了被征服地区的生产力 D. 促进了东西方经济文化交流 9. 五四运动爆发后，参加巴黎和会的中国代表拒绝在和约上签字，对此日本代表牧野伸显认为：“世人不察，以为在巴黎之中国委员，为血气所驱使，为功名所激发，致有此等行动……余深信此种感情早已浸润于中国一般国民，酝酿已数年之久。”由此可知，五四运动（ ） A. 实现了各阶层人民的大团结 B. 标志着工人阶级独立登上历史舞台 C. 是民族意识日益觉醒的产物 D. 提高了近代中国的国际地位 10. 朱熹认：“熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意，莫非使之讲明义理，以修其身，然后推以及人，非徒欲其务记览，为词章，以钓声名，取利禄而已也。”这表明（ ） A. 教育的功能是使人成为圣贤 B. 放弃声名利禄是教育的本质 C. 明确了学生的最高学术目标 D. 强调教育的目的是完善道德 11. 国子监是元、明、清三代国家最高学府兼教育行政机构，在国子监读书的学生被称为“监生”。国子监不仅接纳全国各族学生，还接待外国留学生。由此可知，这一机构（ ） A. 为国家培养了一大批士族人才 B. 标志着朝廷开始正式创立官学 C. 是政治差别在教育领域的体现 D. 具有文化传承以及交流的作用 12. 到1900年，人类的“世界文明”意识开始苏醒。尽管所有国家在语言、文化和社会实践等方面还保持着相当大的差异，但都不由自主地被拖入同一个世界经济和世界市场之中。但各个民族并非以平等关系参与这场全球性发展，欧洲人（或者说“西方人”）攫取了最大的利益。造成当时各民族关系不平等的重要原因是（