语言运用之得体（教案）-2024届高考语文一轮复习

舌尖上的艺术 ---语言应用之得体 一、故事 丘吉尔访问美国的时候，一位反对他的女议员。愤愤然地说：“如果我是你的妻子，我会在你的咖啡里下毒的。” 如果你是丘吉尔，你怎么回答？ 丘吉尔狡黠地一笑，说：如果我是你的丈夫，我将乐于喝下那杯咖啡。 回答得委婉、谦和，但是，实际意思是“我宁愿死，也不愿做你的丈夫”，真是犀利无比。 “得体”是指能够根据交际的语境恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。语言环境有“内部语境”(上下文)和“外部语境”(语言交际时的各种情境和条件)之别，语言得体是就其外部语境而言的。具体地说，语言得体主要是指使用语言时要与对象、场合、目的、谦敬、语体特点等相吻合。 语言得体, 就是语言材料适应语言环境，该俗就俗,该文就文,该土就土,该野就野。” ——老舍 1、 合作讨论--如何使语言表达得体 A组：想想秀才为什么买不到柴？（对象） 从前有个秀才到集市上去买柴,他对挑柴的客气地说:“荷薪(挑柴火)者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字,就过去了。秀才又问:“价钱几何?”挑夫只听懂“价钱”二个字,就开了个价。秀才于是讨价还价了:“外实而内虚,烟多而焰少,请损之。”这回挑夫什么也听不懂,于是挑着柴走了。 B组：为什么会有不同的结果？（场合） 一家人家生了一个男孩子，合家高兴透顶了。满月的时候，出来给客人看——自然是想讨点好兆头。一个人说：“这孩子将来要发财的。”他于是得到一番感谢。一个人说：“这孩子将来要做官的。”他于是收回几句恭维。一个人说：“这孩子将来是要死的。”他于是得到一顿大家合力的痛打。 C组：知县的回答有用语错误吗？（谦敬） 从前有个知县好巴结上司。一天，知府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边套近乎。“大人几位公子呀？”知府伸出两个指头回答，“有两个犬子。”说完反问知县：“大人有令郎几位呀？”不问则已，一问把知县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己的儿子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬的回答说：“回禀大人，卑职只有一个5岁的王八羔子！” 朱军在主持中犯了什么错误？ 朱军对毛新宇说：“不久前，毛岸青先生去世了，首先，向家父的过世表示哀悼。” D组：这个青年能应聘成功吗？（目的） 某养猪厂招聘饲养员，一青年递交的自荐书： 我相貌堂堂，出手大方，善于揣摩别人的心思，《诗》云：“他人有心，予忖度之。”—我之谓也。 E组：林则徐和中国官员的回答得体吗？他们的回答有什么不同呢？(语体) 电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫‘正法’？”中国官员答：“正法就是杀头。” 这一段，林则徐说的是法令，所以用的是庄严典雅的“正法”，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，和各自的语体都很协调。 小结：如何使语言得体？ 二、细嚼慢咽 1、注意对象---见什么人说什么话 注意交际对象，要考虑对象的性别、年龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好，甚至禁忌等等。 （1）怎么询问不同年龄人的年龄？ （2）下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（ ）（2007年浙江卷） A碧桃献岁宜家受福,花甲逢春获寿延年。 B为学有宗古稀成庆,诲人无倦恩重及门。 C乐道安贫音容宛在,因材施教手泽犹存。 D执掌教坛垂七十载,栽培桃李满三千株。 2、注意场合---到什么山唱什么歌 （1）下列标语与所张贴的场所协调一致的一组是 A、 考场门口：失败乃成功之母 B、盘山公路下山方向：陡坡，慢！ C、某市交叉路口标语牌：多拉快跑，争分夺秒。 D、火葬场门口：经济搞上去，人口降下来。 E、医院门口：宾到如归。 G、卷烟场车间：严禁吸烟. （2）选出下面几个话语情境中表述准确的一项是（ ） A.这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无效。（某律师向法庭呈送的上诉状） B.银行营业厅服务员对张小明说：“你想干什么？” ——张小明来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业务。 C.“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。 D．“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”——某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说。 3、注意目的---有什么事说什么话 在语言的实际运用中，根据表达目的的不同，在内容取舍和侧重点方面也应有所不同，选用的表达方式也应该有所区别，做到有的放矢，准确得体。 同是一部手机 如果你是销售员，你将怎样向客户