第九课 理解质量互变 期末复习学案-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

高二政治 选必三 《逻辑与思维》复习学案 选择性必修三《逻辑与生活》 第九课 理解质量互变 复习学案 【课标解读】 1.联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一； 2.理解质量互变规律，把握适度原则。 【考情预测】 1.从命题内容上看，质量互变规律及其要求，把握适度原则是考查的重点； 2.从考查形式上看，主要考查选择题和主观题都会有所考查； 3.通过对本考点的学习，掌握质量互变规律的内容和要求，理解分析与综合的含义，能够在试题设置的复杂情境中灵活运用适度原则观察、处理问题。 【知识整合 网络构建】 【考点精析 讲练结合】 一、必备知识 1.质量互变的含义 P81 2.如何遵循质量互变规律 P81 3.遵循质量互变规律的意义 P82 4.适度的含义 P83 5.掌握适度原则 P84 二、典例训练 1．不断地尝试失败，于是你积累了经验；不断地尝试成功，于是你积累了信心。人生，就是一个过程，积累、迸发，再积累、再迸发，最终实现完美的自我。这句话说明了（   ） ①事物发展是渐进性与飞跃性的统一 ②注重量的积累，就一定能实现质变 ③量变是质变的必要前提，没有量变就不会有质变 ④事物的发展最终是通过质变实现的，质变更重要 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．《素问·四气调神大论》中提出：“是故圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱，此之谓也。夫病已成而后药之，乱已成而后治之，替犹渴而穿井，斗而铸锥，不亦晚乎。”中医强调“治未病”说明（   ） ①“未病”是质变，“已病”是量变，事物发展最终通过量变实现 ②“未病”是量变，“已病”是质变，要防微杜渐 ③质变是量变的前提，量变是质变的结果 ④要坚持用发展的观点看待“未病”与“已病”，提高对疾病的预见性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．“零和游戏”是指如果我们把赢棋计算为“+1分”，把输棋计算为“-1分”，那么，这两人得分之和就是1+（-1）=0。游戏者有输有赢，一方所赢正是另一方所输，游戏的总成绩永远是零。从唯物辩证法角度看，“零和游戏”（ ） ①只反映了该事物数量的变化，忽视了事物的发展 ②是对事物未来发展趋势理论和规律的的正确总结 ③缺乏辩证思维，片面地看待事物之间的相互关系 ④反映事物内部要素此消彼长、优化组合的整体性 A． ①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．旗帜决定方向，道路决定命运。“中国这十年”系列主题新闻发布会从生态文明建设、科技强国建设、乡村振兴、教育等多个领域全方位介绍和展示了十年来党和国家事业取得的历史性成就，发生的历史性变革，显示了习近平新时代中国特色社会主义思想的磅礴伟力。这体现了（   ） ①人类的意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性 ②历史性成就的取得取决于对社会发展规律的真理性认识 ③以中国式现代化实现伟大复兴要遵循质量互变规律 ④历史性变革是在突破时空制约的过程中向前发展的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5.经过长期接续奋斗，我国近一亿农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列，我国脱贫攻坚取得了全面胜利，在实现共同富裕的道路上迈出了坚实的一大步。上述论断（   ） ①在综合基础上揭示了事物的整体 ②体现了辩证思维具有动态性和独立性特征 ③表明事物发展过程中的飞跃性包含着渐进性 ④反映了质变能体现量变成果并为新的量变开辟道路 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6.下边漫画《最难做的事是把容易做的事持之以恒》给我们的逻辑与思维启示是（     ） A．要勇于实践，发挥主观能动性 B．要树立信心，正视眼前的困难 C．要脚踏实地，注重量的积累 D．要抓住机遇，促成事物质变 7．在富有文化味和生活气的二十四节气中，小满是个特殊的存在。有小暑也有大暑，有小雪也有大雪，有小寒也有大寒，唯独小满，没有大满与之对应，这是因为中国人认为过满招损，过满则溢，小满不多不少，一切刚刚好。这启示我们做事情要（   ） ①注意分寸，把握适度原则 ②积极创造条件，维持事物稳定 ③坚持折中思维，适应事物的存在状态 ④注意质变的节点，防止不利的质变发生 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 8．美国心理学家耶克斯和多德森研究证实，动机强度与工作效率之间不是线性关系，而是“倒U型曲线”（如下图所示）关系，动机处于适宜强度时，工作效率最佳；动机强度过低时，缺乏参与活动的积极性，工作效率不可能提高；动机强度超过顶峰时，工作效率会随强度增加而不断下降，因为过强的动机会使机体处于过度焦虑和紧张的心理状态，干扰记忆、思维等心理过程的正常活动。这给我们的启示是（   ） ①坚持折衷主义的态度，做到动机和效