1.5快乐的午餐（课件）-一年级上册数学北师大版

(用一一对应的方法比较大小) 北师大版小学数学一年级上册 1.5 快乐的午餐 1.数一数，填一填。 有（ ）个 有（ ）个 有（ ）个 10 8 6 情景导入 情景导入 连一连 同学们快看,今天的小松鼠家多热闹啊!你看到了什么? 探究 够吗？ 够吗？ 够吗？ 每只 都应该有一套自己的餐具。这些餐具够吗？ 5 数一数有几只松鼠，几个盘子？ 6只 6个 一只 摆一个 。 够吗？ … … … … … … 像这样一个对着一个地摆，叫做一一对应地摆。 1只 对1个 够吗？ 一一对应地摆， 和 都没有多余的，这样说明 的数量和 的数量一样多。 同学们看看,老师把餐桌上的盘子分给了小松鼠, 你们发现了什么? 盘子的数量和小松鼠的数量同样多。 盘子够。 够吗？ … … … … … 小松鼠有多余。 小松鼠的数量比勺子的数量多，勺子的数量比小松鼠的数量少。 够吗？ ……比勺子的数量多1。 同学们,老师把餐桌上的勺子和小松鼠也像刚才一样,一个对应一个地摆了一下,你们发现了什么?够吗? 6比5多， 5比6少。 9 勺子不够怎么办？ … … … … … 再加一个勺子。 … 杯子够吗？摆一摆，并与同伴交流自己的发现。 … … … … … … 少 多 ……比小松鼠的数量多1。 … … … … … 杯子有多余。 小松鼠的数量比杯子的数量少，杯子的数量比小松鼠的数量多。 够吗？ … 7比6多， 6比7少。 12 … … … … … … 多了，去掉一个。 用一一对应的方法不仅可以比较多少，还能够清楚地表达出谁和谁同样多、谁比谁多、谁比谁少。 一一对应进行比较。 用什么方法比较？ 同学们,现在老师把餐桌上的餐具都摆在了一起,你们仔细看看,能正好配成套吗?哪个最多?哪个最少? 14 … … … … … …… … … … … … 最多 最少 “最”是指两个以上物品进行比较时居首位的。 15 … … … … … … … … … … … 盘子比杯子少，但比勺子多。 多种事物相比较时，多和少就是相对的了。 16 课堂练习 比一比，最多的画“√”，最少的画“ ”。 10 9 8 √ 说一说哪个更多 蜜蜂的只数比蘑菇的个数多 还有其他方法吗？ 蜜蜂的只数比蘑菇的个数多 蜜蜂的只数比蘑菇的个数多 小游戏: 老师有4朵红花，请同学们按照要求摆物品 要求： （1）摆出的物品和红花一样多 （2）摆出的物品比红花多。 （3）摆出的物品比红花片少。 你摆对了吗？ 1.画一画。 课堂练习 2.哪一堆正合适？画“√”。 √ √ 23 3.比一比，最多的画“√”，最少的画“ ”。 √ √ 24 4.猜一猜， 采了多少个 ？ 比5多的数有6、7、8…… 比8少的数有7、6、5…… 小灰兔采了6个或7个蘑菇。 25 5.小红一家三口每人分得同样多的苹果，每人吃了一些后，剩下的如下图所示，谁吃的苹果多？在（ ）里画“√”。 （ ） （ ） （ ） 吃的多，剩下的就少， 吃的少，剩下的就多。 √ 26 1.比较两种物体数量的多少时可以运用一一对应法。 课堂小结 这节课我们都学会了哪些知识？ 2.如果两种物体都没有剩余，说明这两种物体的数量同样多。 “一样多”“谁比谁多”“谁比谁少” 3.当两种事物一一对应后，如果一种事物有剩余，那么有剩余的事物就比另一种事物多，另一种事物就比有剩余的事物少。 这节课我们都学会了哪些知识？ 4.用一一对应的方法比较三种物体数量的多少时，可以从多余部分看出哪种物体的数量最多，从不足部分看出哪种物体的数量最少。 这节课我们都学会了哪些知识？ 5.比较的对象不同，比较的结果可能也不同。 29 $