第6课《藤野先生》课件（共22张PPT）2022—2023学年统编版语文八年级上册

2023 《藤野先生》 部编版八年级上册 语文 1 预习检测 fēi jiàn jì yì yù gěng pōu huì piē yì wù chì xùn jié nì yǎo jiā 词语释义 油光可鉴 标致 物以希为贵 掌故 形容非常光亮润泽。 落第 相貌、姿态美丽(多用于女子)。 事物因稀少而觉得珍贵。 关于历史上的典章制度、人物事迹等的传说或故事。 指科举考试没考中。第:等第,名次。 词语释义 诘责 匿名 杳无消息 抑扬顿挫 责问。 正人君子 不具名或不写真实姓名。 杳:无影无踪。没有一点儿音信。 形容声音高低起伏,和谐而有节奏。 指品行端正、遵守道德的人。也用于讽刺伪善的人。 《朝花夕拾》 绽放“藤野之花” 课堂目标: 1.提取关键信息简洁概括事件。 2.多角度、多层面地解读人物。 概括情节 藤野先生 默读(或听读),根据提示,概括文章所写的事件。 1.(第①—②段):“我”_ 2.(第③—④段):“我”_ 3.(第④—⑤段):“我”_ 4.(第⑥—⑩段):“我”_ 5.(第⑪—⑮段):藤野先生_ 6.(第⑯—⑲段):藤野先生_ 7.(第⑳—㉒段):藤野先生_ 8.(第㉓段):藤野先生_ 9.(第㉔—㉘段):“我”_ 10.(第㉙—㉛段):“我”_ 11.(第㉜—㉟段):“我”_ 12.(第㊱—㊳段):“我”_ 在东京见到清国留学生赏樱花学跳舞 记下了去仙台途中的两个地名 在仙台颇受优待 初识藤野先生 帮“我”添改讲义 帮“我”纠正解剖图 关心“我”的解剖实习 向“我”了解中国女人裹脚的事 遭遇“匿名信”事件 经历“看电影”事件 与藤野先生惜别 对藤野先生的别后思念 筛选信息的方法: 第一步,寻找相关段落。 第二步,提取关键词语。 第三步:选取能体现藤野先生品质的事件或细节。 鲁迅的老师:藤野先生 1.用原文回答鲁迅先生为什么时时记起藤野先生? 2.文中着重写了鲁迅先生和藤野先生交往的哪几件事? 第37自然段:“但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。有时我常常想:他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。” 读文本,说藤野先生 问题1:用原文回答鲁迅先