第一单元 第4课 古代诗歌四首-【课课帮】2023-2024学年七年级上册初一语文同步作业配套课件ppt（统编版）

1 2 1 课内帮 2 课后帮 3 第一单元 第4课 古代诗歌四首 4 1 课内帮 一、文学常识填空 1.曹操，字______，沛国谯县人，________（时期）军事家、________、诗人。著 有《__________》《__________》，诗歌《________》《________》《________》 《________》等。 孟德 东汉末 政治家 孙子略解 兵法接要 蒿里行 观沧海 龟虽寿 短歌行 2.李白，字______，号__________，____代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆。 太白 青莲居士 唐 3.马致远，号______，一说字______，大都人，元代__________、______家。“天净 沙”是________。 东篱 千里 戏曲作家 散曲 词牌名 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 5 二、默写填空 4./2022大连甘井子区/芷涵来到棒棰岛景区，登高远眺，只见一望无垠的大海水波 摇荡，海中的岛屿高高矗立，不觉吟咏：“__________，__________。”（用曹操 《观沧海》中的诗句回答） 水何澹澹 山岛竦峙 5./2023大连中山区/《观沧海》中曹操借助奇特的想象来表现大海吞吐日月的气概 的句子是：__________，__________。 日月之行 若出其中 6./2023大连沙河口区/王湾在《次北固山下》中以“____________，____________” 的诗句告诉我们“世界万物不断新旧更替，凡事要乐观，要充满信心”的道理。 海日生残夜 江春入旧年 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 6 7./2022葫芦岛/2022年盛夏，神州大地经济复苏，生意盎然，这番景象正如诗人王 湾在《次北固山下》中所言：“____________，____________”，我们正化危为机， 勇往直前。 潮平两岸阔 风正一帆悬 8./2022鞍山/李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月遥寄对朋友的牵挂之 情、祝福之意的两句是：________________，________________。 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 9.马致远的《天净沙·秋思》是散曲名作，“__________，______________”两句简明 生动地写出日暮时分异乡人浓浓的乡愁。 夕阳西下 断肠人在天涯 10.《天净沙·秋思》中描写秋天农村晚景，渲染悲凉气氛的句子是：_____________， ______________。 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 7 11./2022沈阳/曹操在《观沧海》中通过“__________，__________”两句直陈其事， 写出了登山望海的壮阔景象。 东临碣石 以观沧海 12./2022葫芦岛/马致远的《天净沙·秋思》中写出了异乡人的乡愁浓重，形象地揭 示出作品主题的句子是：__________，______________。 夕阳西下 断肠人在天涯 13.王湾在诗中用“____________，____________”道出了时光交替，辞旧迎新的哲理。 （用《次北固山下》中的诗句作答） 海日生残夜 江春入旧年 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 8 2 课后帮 三、课内诗词赏析 14.请赏析《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的表达效果。 [答案] 诗人运用想象与夸张的手法，描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。 15.请从修辞手法的角度赏析《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的最后两句。 [答案] 运用拟人的修辞手法，赋予明月以人的情态，把明月看作善解人意的知心人，请它把自己对朋友的思念带到夜郎以西，表达了诗人对朋友的关怀和同情。 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 9 16.请描述《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”两句所展现的画面。 [答案] 潮水涨满，江水与两岸齐平，整个江面十分开阔。行船顺风远航，一面白帆好似挂在江天之上。 17.《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种截然不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？ [答案] 将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬