《诚信伴我行 守护真善美》（教学设计）-小学生主题班会通用版

《诚信伴我行 守护真善美》主题班会教学设计 活动背景： 诚信是社会主义核心价值观的基本内容之一。诚信是中华民族的传统美德，是公民必须遵循和遵守的行为准则，更是做人之本。然而，在社会上，假冒伪劣产品层出不穷，食品安全问题令人担忧；在学校里，学生考试作弊、抄袭作业、言行不一、欺骗他人等现象也时有发生。小学阶段正是孩子性格品行塑型的关键时期，通过开展“诚信”主题班会课，旨在为学生种下诚信种子，矫正学生的错误认知和不良行为，让诚信之花如期开放，诚信之果缀满枝头。 活动目标： 1.知识与技能：了解诚信的内涵，明白诚信的重要性，懂得诚信是中华民族的传统美德，是做人的基本道德规范。 2.过程与方法：通过观看视频、故事分享、情景剧、案例分析等形式，体会诚信的重要性，对日常生活中的失信行为能大胆指出并懂得寻求正确的处理办法。 3.情感态度与价值观：弘扬诚信美德，培养学生正确的道德观念，激发学生从小事做起，用诚信立学，用诚信立行。 活动对象： 六年级 活动准备： 1.学生准备：阅读有关诚信的故事，了解身边与诚信、失信有关的事例。 2.教师准备：了解学生对诚信的认识以及诚信的状况，并结合学情，准备相关视频、图片、课件等。 活动过程： 一、播广告，导入主题 主持人开场白：同学们，诚信是我们中华民族的传统美德，是每个人都必须遵守的道德规范。班会伊始，请欣赏公益小短片——《守着的是一份诚信》。 1.播放公益广告《守着的是一份诚信》 (视频转自网络） 2.学生谈观后感受。 3.什么是诚信？（指名说一说） 主持人小结：在《说文解字》中：“诚，信也”，“信，诚也”。诚，即忠诚老实，实事求是。信，即言而有信，信守承诺。诚信，乃做人之本，古往今来，有许许多多讲诚信的人和事。让我们穿越时空的隧道，去品读古人的诚信。 【设计理念】播广告，导入主题，直观认识诚信的可贵，进而理解诚信的含义。 二、品故事，感悟诚信 1．听《曾子杀猪》的故事。 (视频转自网络） 主持人：我认为曾子不仅是个讲诚信的人，而且是一个伟大的父亲。从古至今，为人诚实的人，都能得到别人的尊重和信任。 2. 学生讲述《烽火戏诸侯》的故事。 (视频转自网络，由垂裕小学的学生讲述） 主持人：是啊！做人要诚信，不能欺骗、玩弄别人，否则终究会自食恶果。大家都听过《狼来了》这个故事吧，它也告诉我们说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任，我们应该诚恳待人。 主持人：听了这些故事，同学们从中获得什么启示呢？ 【设计理念】通过讲故事，让学生能理解什么是诚实守信，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，也是我们每个人立身做人的基本道德准则。 三、创情景，体验诚信 主持人：虽然诚信是我们中华民族传统美德，然而我们现实社会中也不乏一些失信的现象。 1.演情景，促交流。 （1）针对情景剧内容，小组展开讨论，并全班交流。 主持人：是啊！我们答应别人的事就要做到，言必行行必果。你知道在我们身边还有哪些讲诚信或不讲诚信的事例吗？ （2）学生举例，大家评议。 2.明是非，辨行为。 （1）通过事例，思考诚信。 主持人：在我们身边，不讲诚信的行为确实时有发生，这些不讲诚信的现象真令人痛心！请看： 如毒生姜、黑心油、恒天然、僵尸肉、毒奶粉、染色花椒...... 同学们，不诚信无以立。请仔细想一想：在各行各业中假如有人不正直、不诚实，结果会怎样？我们应该怎么做？ （用正确手段，找正确渠道举报） 现在，我们国家为打击这些不诚信的违法行为做了大量的工作。请看： （2）对照自我，罗列反省。 说完了身边的人和事，再对照一下自己，日常都有做到诚实守信吗？ （3）思维碰撞，辩论善谎。 那是不是任何时候骗人的行为都是不对的呢？例如在危急情况下，面对坏人、恶势力等，是否可有善意的谎言？ 【设计理念】创设情景，让学生体验诚信的重要性。通过一些思辨性的提问，让学生对诚信有更深层次的思考，认识社会的不良行为，并懂得正确处理。将对于诚信的关注引导到学生自身，让学生对于学习、生活中欠佳的行为进行罗列反思。 四、许承诺，坚守诚信 1．坚守诚信。 主持人：诚信和我们的日常生活息息相关，践行诚信也绝非一件易事。我们该怎样做，才能坚守诚信呢？ （出示） （1）诚信要讲真话，如平时请假不以假话欺骗老师家长。 （2）讲信用，借别人的东西按时归还。 （3）守承诺，不随便许诺，答应别人的事情一定做到。 （4）考试不作弊，不抄袭作业， （5）做错事要勇于承认， 坚决改正，敢于承担责任。 （6）当“诚信小使者”，提醒身边的人做到做到不偷税、不漏税、不参与假冒、伪劣商品的制造和销售