内容正文:
第十课 绽放生命之花
第1课时 感受生命的意义
第四单元 生命的思考
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第1课时 感受生命的意义
自主式知识预习
情境式任务驱动
课后素养评价
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知识清单备查
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第1课时 感受生命的意义
自主式知识预习
情境式任务驱动
课后素养评价
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自主式知识预习
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自主式知识预习
情境式任务驱动
课后素养评价
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爱心
国家发展
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情境式任务驱动
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原动力
具体
创造
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情境式任务驱动
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第1课时 感受生命的意义
自主式知识预习
情境式任务驱动
课后素养评价
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情境式任务驱动
任务一
任务二
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情境式任务驱动
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课后素养评价
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答案:A
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答案:A
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知识1
知识2
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课
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学习目标
知识目标:
1. 懂得探索生命意义的重要性。
2. 懂得生命是独特的,生命的意义是具体的,明晰自己生命的意义。
能力目标:
1. 增强选择过有意义的生活的能力。
2. 增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力。
素养提升
1. 感受生命的丰富和美好,体会生命的价值。
2. 愿意去探索和创造自己生命的意义。
一、生命的追问
1. 怎样的一生是值得的、有意义的?
(1)能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值。
(2)当别人需要帮助时,付出自己的________,无论大小,自愿承担责任。
(3)能够将个人理想与____________、民族复兴和人类命运结合起来。
二、发现我的生命
2. 如何创造生命的意义?
(1)探索生命意义,是人类生命的__________之一。
(2)生命是独特的,生命意义是________的。
(3)生命的意义需要自己发现和________。
生命的追问
2021年10月28日报道,近日,河南师范大学88岁退休校医梁声翕去世。1996年起,梁声翕便开始资助家庭困难学生,还特别注意保护学生的自尊心。去世前,老人决定捐献眼角膜,并捐出遗体用于教学研究。老人曾说:“我本身是学医的,死了要为医学研究继续作点儿贡献。”致敬!
【自主探究】梁声翕的做法有价值吗?为什么?
答案:有价值。理由:当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任,这样的一生是值得的;将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来,这样的一生是值得的。梁声翕资助家庭困