19小英雄雨来（节选）第1课时（课件）-统编版语文四年级下册

小英雄雨来（节选） 第1课时 1 课程导入 整体感知 问题探究 生字书写 课堂小结 布置作业 今天我们再来认识另一位小英雄——雨来 抗日战争时期，有许许多多令人印象深刻的革命小英雄，你能列举几个吗？ 1.问题引入：抗日战争时期，有许许多多令人印象深刻的革命小英雄，你能列举几个吗？ 预设：王二小、小兵张嘎…… 2.谈话导入：今天我们再来认识另一位小英雄——雨来。（板书课题） 2 课程导入 问题探究 生字书写 课堂小结 布置作业 作者简介 整体感知 ·原名鲍化普，著名诗人、作家。 ·他从小就和村里的儿童一起站岗放哨，1940年，他离家奔赴抗日战场，长年转战南北。 创作背景 代表作品 ·从军后，他以这些儿时伙伴为原型，创作了以雨来为主人公的《雨来没有死》（后更名为《小英雄雨来》），这成了管桦创作生涯的开端。 ·《小英雄雨来》《将军河》等。 生平 简介 管桦 （1922—2002） 3.作者简介：管桦（1922—2002），原名鲍化普，著名诗人、作家。他从小就和村里的儿童一起站岗放哨，1940年，他离家奔赴抗日战场，长年转战南北。从军后，他以这些儿时伙伴为原型，创作了以雨来为主人公的《雨来没有死》（后更名为《小英雄雨来》），这成了管桦创作生涯的开端。代表作有《小英雄雨来》《将军河》等。 3 学习目标 课程导入 整体感知 问题探究 生字书写 课堂小结 布置作业 1.认识“晋、絮”等13个生字，读准多音字“吧、塞、哇”，会写“晋、炕”等15个字，会写“芦花、发愣”等14个词语。 2.用较快的速度默读课文，初步把握长文章阅读的方法。 3.能用列小标题的方式把握课文的主要内容。 4 课程导入 整体感知 问题探究 生字书写 课堂小结 布置作业 自读任务 自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的字词可以多读几遍。 1.自读任务 教师明确要求：自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的字词可以多读几遍。 5 晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。 风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。 随文识字 jìn 晋察冀 xù 苇絮 课程导入 整体感知 问题探究 生字书写 课堂小结 布置作业 每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。 有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒得黝黑发亮。妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。 niǔ 扭身 yǒu 黝黑 páo 狗刨 tiáo 笤帚 妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 qiū 泥鳅 2.随文识字 随文出示含有生字的词语和课文中标注拼音的生字。 晋（jìn）察冀 苇絮（xù） 狗刨（páo） 黝(yǒu)黑 扭（niǔ）身 笤（tiáo）帚 泥鳅（qiū） 起码（mǎ） 裤褂（guà） 手榴（liú）弹 姥（lǎo）姥 舅（jiù）舅 吧（bā）嗒（dā）哐（kuāng）啷（lāng） 趴（pā） 塞（sāi） 门槛（kǎn） 呜（wū）哩哇（wā）啦 糠（kāng）皮 咔（kā）啦 枪栓（shuān） 嗖（sōu）嗖 拧（níng） 捆（kǔn）绑（bǎng） 推推搡（sǎng）搡 劫（jié）难 枕（zhěn）头 撒谎（huǎng） 皇（huáng）军 嘟（dū）嘟囔（nāng）囔 鞘（qiào） 咧（liě）嘴 揪（jiū） 趔（liè）趄（qiè） 后脑勺（sháo） 柜（guì）板 嗷（áo）嗷 枪毙（bì） 扒（bā）开 吆（yāo）喝 尸（shī）首 漩（xuán）涡（wō） 6 随文识字 课程导入 整体感知 问题探究 生字书写 课堂小结 布置作业 看见了区上的工作同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。 教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。 他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上还背着一杆长长的步枪。 明天你到东庄他姥姥家去一趟，告诉他舅舅，就说区上说的，叫他赶快把村里的民兵带到区上去集合。 mǎ 起码 　guà 裤褂 liú 手榴弹 lǎo 姥姥 jiù 舅舅 2.随文识字 随文出示含有生字的词语和