6.1金属材料的物理特性 2022-2023学年九年级化学科粤版下册

课题： §6.1金属材料的物理特性 一、学习目标：1、了解金属的物理性质及用途。2、认识合金的概念及其特性，知道几种常见的重要合金。 3、感受金属材料与人类文明进步的密切关系。 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节·质疑评价环节 自学指导内容、学法、时间 互动策略内容、时间 展示方案内容、方式、时间 自研课本第164-168页的内容。 【模块一】富有特色的物理性质 1.看图【6-1】想一想：除了图上列举的金属制品，生活中还有哪些金属制品呢？ 2.阅读课本第165页，了解金属在生活中的应用，在书上划出金属的物理性质。 3.了解常见金属的物理性质，找出金属之最。 【模块二】神奇的合金特性 看图【6-2】了解生活中常见的合金制品，在书上画出合金的概念。思考：合金与组成它的金属相比，物理性质有什么变化？ 观察课本168页表格，了解合金的特性及用途。 完成等级评分 （15min） 二人小对子：对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的疑难问题。 （2min） 五人互助组：小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，组长主持对这些疑难问题展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难。 讨论： 课本165页“讨论与交流” 合金是混合物吗？ （5min） 十人共同体：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案，组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示议题，分派好展示任务，同时进行组内小展示。 小组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。 （5min） 展示一： 1. 结合金属的物理性质列举生活中的金属制品及所对应的金属性质。 2.金属材料在人类活动中已得到广泛的应用。下列性质属于金属共性的是（   ）  A．硬度很大、熔点很高      B．有良好的导电性、传热性  C．有银白色金属光泽        D．常温下是固体 展示二： 1.根据生活经验和学过的知识分析下列问题。 （1）银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？ （2）为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？ （3）为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？ 2．列举生活中常见的合金制品有哪些？合金与组成它的金属相比，有什么优良特性？ （15min） 总结归纳环节 随堂笔记（重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结） §6.1金属材料的物理特性 1. 金属的物理特性 2.合金： 3.合金的特性 当堂反馈（10分钟） 1.铜的下列用途中，主要与其化学性质有关的是（　 　） A．制火锅    B．塑造铜像    C．制造电线      D．制硫酸铜 2.下列变化中属于物理变化的是（    ） A．钢铁生锈     B．食物腐败  C．铜丝弯曲     　 D．白磷自燃 3.某新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎时，与金属线相连的警报系统就会立刻报警。“防盗玻璃”能报警，这利用了金属的（ ） A.延展性         B.导电性          C.弹性         D.导热性  4.人类的生产和生活中离不开金属材料。通常所说的“金属材料”，既包括纯金属，也包括各种合金。下列金属材料不属于合金的是（    ） A．青铜   　　　　　　B．生铁 　 　C．紫铜    　　　　 D．焊锡 5.生铁和钢的主要区别是  （ ） A.是否为纯净物  B.含碳量不同    C.机械强度不同    D.铸造性不同  6.已知铁的一种氧化物，其中含氧元素的质量分数为30%，则这种铁的氧化物的化学式为( ) A.FeO  B.Fe2O3          C.Fe3O4  D.无法判断  7.下列关于合金的说法正确的是（　　） Ａ.合金是金属与金属共同组成的 Ｂ.合金中一定含有碳和铁两种元素 Ｃ.合金不能导电、导热 Ｄ.合金的很多性能与组成它的纯金属不同 8.金属具有很多的共同的_________。例如，常温下它们都是________(汞除外)，