8.1 《梦游天姥吟留别》学习任务单 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

《梦游天姥吟留别》复习学案 一、知识梳理 作者：李白字太白，号青莲居士,素有诗仙之称，在中国文学史上是最具浪漫主义气息的诗人。李白是继屈原之后，我国古代最伟大的浪漫主义诗人，诗歌想象丰富，语言清新，较多运用浪漫主义表现手法。 背景：李白早年就有济世安邦的抱负,天宝元年, 经友人吴筠推荐,被唐玄宗征召入京。他以为实现自己“济苍生”“安社稷”的政治抱负的时机到了,于是高歌“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”，踌躇满志到了长安。但玄宗只把他看作词臣，并不重用；李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，贵妃捧墨，得罪京城权贵，受到排挤，不到三年，被唐玄宗“赐金放还”，由布衣而卿相的梦幻就此破灭。 解题：“梦游”，梦中游览，说明内容的虚实；“天姥”，指天姥山。是所梦的内容；“吟”本指吟咏，即作诗，以后作为一种诗体的名称，是“歌行体”诗的一种形式。内容多有悲愁感叹之意，形式上比较自由活泼。“留别”是临行前留下这首诗向朋友话别的意思，说明本诗写作目的。 艺术特色：李白是我国古代诗人中浪漫主义流派的杰出代表。这首诗，在构思和表现手法方面，就富有浪漫主义色彩。它完全突破了一般送别、留别诗的惜别伤离的老套，而是借留别来表明自己不事权贵的政治态度。在叙述的时候，又没有采取平铺直叙的办法，而是围绕着一场游仙的梦幻来构思的，直到最后才落到不事权贵的主旨上。这样的构思，给诗人幻想的驰骋开拓了广阔的领域。跟这样的构思相适应的是，大胆运用夸张的手法来描述幻想中的世界，塑造幻想中的形象。在这方面，诗人显示了非凡的才能，他写熊咆龙吟，写雷电霹雳，写空中楼阁，写霓衣风马……把幻想的场面写得活灵活现，真是令人眼花缭乱，惊心动魄。 杜甫说李白“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，是十分恰当的评论。还应该注意，作者不是为写幻想而写幻想的，写幻想是为“不事权贵”的主旨服务的。他写神仙世界的美丽，正是反衬现实世界的丑恶；写自己一心想遨游仙境，正是表现对现实世界的憎恶，不愿跟权臣贵戚同流合污。不事权贵的主旨，像一盏聚光灯，把全诗照明，幻想在这灯光里才生动起来，否则，即使再铺张百倍，也是不会放出动人的光彩的。   二、挖空翻译 (第1段)海客谈瀛洲，烟涛微茫（                                 ）信（        ）难求（       ）；越人语（      ）天姥，云霞明灭（             ）或（        ）可睹（        ）。天姥连（        ）天向天横（        ），势（        ）拔（        ）五岳（                                    ）掩（        ）赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾（               ）。 （第2段）我欲（        ）因（        ）之梦（        ）吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌（        ）水荡漾清（        ）猿啼。脚著（        ）谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转（                ）路不定，迷（       ）花倚（        ）石忽已暝（        ）。熊咆（        ）龙吟（        ）殷（        ）岩泉，栗（              ）深林兮惊（               ）层巅（            ）。云青青（        ）兮欲雨，水澹澹（               ）兮生烟。列缺（                 ）霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然（                  ）中开。青冥（       ）浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为（        ）衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓（        ）瑟兮鸾回车，仙之人兮列（            ）如麻。忽魂悸（        ）以魄动，恍（              ）惊起而长嗟（       ）。惟觉（        ）时之枕席，失向来（        ）之烟霞。 （第3段）世间行乐亦如此，古来万事东流水（                          ）。别君去兮何时还？且（        ）放白鹿青崖间，须（        ）行即（        ）骑访名山。安（        ）能摧眉折腰（                ）事（        ）权贵，使我不得开心颜？ 三．情景默写检测 （1）《梦游天姥吟留别》中写天姥山时隐时现的句子是“________________ ”，通过赤城山和五岳侧面展现天姥山高大的句子是“________________”。 （2）《