(教参)第2单元 阶段任务性复习-【提分教练】2022-2023学年九年级道德与法治上册同步（统编版）

民主与法治 (追求民主价值　建设法治中国) 生活在线，我在成长 我们生活在一个民主的国家。在现实生活中，你参与过民主生活吗？感受过民主的力量吗？了解过法治中国建设吗？让我们一起聆听百年中国追求民主价值、探索民主制度的足音，追寻我国法治建设的脚步。 据悉，某班打算举办一次“追求民主价值，建设法治中国”的探究活动，请你协助完成以下任务。 情境一　中央人大工作会议于2021年10月13日至14日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。 材料一：习近平强调，民主是全人类的共同价值，是中国共产党和中国人民始终不渝坚持的重要理念。评价一个国家政治制度是不是民主的、有效的，主要看国家领导层能否依法有序更替，全体人民能否依法管理国家事务和社会事务、管理经济和文化事业，人民群众能否畅通表达利益要求，社会各方面能否有效参与国家政治生活，国家决策能否实现科学化、民主化，各方面人才能否通过公平竞争进入国家领导和管理体系，执政党能否依照宪法法律规定实现对国家事务的领导，权力运用能否得到有效制约和监督。 任务1：通过习近平总书记的重要讲话，说出中国特色社会主义民主的本质和目的是什么。 答案：社会主义民主的本质就是人民当家作主；社会主义民主的目的就是保障最广大人民的利益。 任务2：我国社会主义新型民主有何特点？ 答案：①我国社会主义民主是一种新型的民主，它从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证，具有强大生命力。人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。②我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。③有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。 材料二：习近平指出，民主不是装饰品，不是用来做摆设的，而是要用来解决人民需要解决的问题的。一个国家民主不民主，关键在于是不是真正做到了人民当家作主，要看人民有没有投票权，更要看人民有没有广泛参与权；要看人民在选举过程中得到了什么口头许诺，更要看选举后这些承诺实现了多少；要看制度和法律规定了什么样的政治程序和政治规则，更要看这些制度和法律是不是真正得到了执行；要看权力运行规则和程序是否民主，更要看权力是否真正受到人民监督和制约。 任务3：作为公民，要广泛参与民主生活。结合材料，说明公民参与政治生活的必要性。 答案：①公民参与政治生活，能有效监督国家机关的工作，有助于国家机关和工作人员改进工作，完善决策，克服官僚主义。②有助于维护公民的合法权益。 任务4：结合材料就公民应如何参与政治生活谈谈启示。 答案：要增强社会责任感和主人翁意识，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，要依法有序参与，树立正确的权利义务观念(坚持权利和义务相统一)。 任务5：为增强民主意识，我们可以建议学校开展哪些活动？ 答案：竞选班委、为学校发展建言献策、学生社团实行民主管理等。 情境二　2021年9月26日，由中国法学会和人民日报社联合举办的习近平法治思想论坛在北京开幕。本次论坛以“坚定不移走中国特色社会主义法治道路，为全面建成社会主义现代化强国而努力奋斗”为主题，旨在推动社会各界特别是法学法律界认真学习、深入研究、大力宣传习近平法治思想，自觉用习近平法治思想武装头脑、指导实践、推动工作，谱写新时代全面依法治国新篇章。 任务1：谈谈你对“我国必须坚定不移走中国特色社会主义法治道路”的认识。 答案：①法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。②法治是人类社会进入现代文明的重要标志，是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障。③法治是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。④走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。⑤依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。⑥全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。⑦习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。⑧法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。⑨法治助推中国梦的实现。 任务2：全面推进依法治国，加快建设法治中国你有哪些好的建议？ 答案：①全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。②坚持厉行法治，要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。③现代社会的公民，要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。④党和政府及其工作人员要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。⑤厉行法治，需要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。 任务3：为了进一步增强同学们的法治意识，培养尊