(教参)第2单元 第3课 第2课时 参与民主生活-【提分教练】2022-2023学年九年级道德与法治上册同步（统编版）

第二课时　参与民主生活 学习目标 知识目标： 1. 知道行使民主权利的意义和做法。 2. 知道增强民主意识的意义和做法。 能力目标：通过参与民主生活，增强分析判断能力。能够以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，逐步提高参与民主生活的水平。 素养提升 1. 自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识。 2. 增加热爱社会主义民主的情感；逐步形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。 一、行使民主权利 1. 怎样正确认识公民参与民主生活？ (1)公民参与是社会主义民主的　要求　，也是公民的一项　权利　。 (2)公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的　制度化　、规范化和程序化建设。 (3)随着人民民主实践的不断探索，公民参与民主生活的形式会愈加丰富，民主参与的　直接性和有效性　也将不断增强。 2. 人民怎样行使民主权利？ (1)　民主选举　是人民实现民主权利的一种重要形式。 (2)　民主决策　是保障人民利益得到充分实现的有效方式。 (3)　民主监督　是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。 3. 怎样正确认识我国的民主选举？ 民主选举的形式有多种，如直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。不管采用哪种形式，民主选举都要遵循　公开、公平和公正　的原则。同时，公民要　积极、主动、理性　地参与民主选举。 4. 民主决策有何要求？ 民主决策的过程，要求保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的　科学化　。 5. 公民参与民主决策的制度有哪些？ 社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和　社会听证制度　等是公民参与民主决策的有力保证。 6. 实行民主监督有何重要意义？ (1)有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高　工作效率　，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。 (2)有助于增强公民的　参与意识　，激发公民的　参与热情　。 二、增强民主意识 7. 为什么要增强民主意识？ (1)一个国家和社会民主生活的　质量和水平　，与公民的民主意识密切相关。 (2)在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和　法治精神　成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中。 (3)增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的　重要保证　。 8. 公民参与民主生活有哪些要求？ 我国公民参与民主生活，要有社会责任感和　主人翁意识　，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的　能力　。 9. 怎样增强公民的民主意识？ (1)公民要自觉遵守宪法，始终按照　宪法原则和精神　参与民主生活。 (2)公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的　民主态度　。 (3)公民要通过依法参与　公共事务　，在实践中逐步增强民主意识。 　行使民主权利 观察下面图片的情境，回答问题。 图一　　　　　　　　　图二　 [自主探究]两幅图片分别体现了公民行使民主权利的哪一形式？ 图一：　民主决策　。　图二：　民主监督　。 [合作探究]结合上述两幅图片，谈谈公民积极行使民主权利的意义。 答案：①有利于增强公民参与政治生活的意识，激发公民的参与热情。②有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。③有利于保障公民的政治权利。 1. 对下图所体现的我国社会主义民主选举制度的认识，正确的是(　B　) ①我国推进法治中国建设，努力实现社会公平与正义 ②我国所有公民都能根据自己的意愿进行民主选举 ③民主选举要遵循公开、公平和公正的原则 ④公民要积极、理性地参与民主选举 A. ①②　　B. ③④　　C. ②③　　D. ①④ 解析：本题考查民主选举。①与题意不符，漫画未涉及法治中国建设。②错误，“所有公民”的说法太绝对。故选B。 2. 2021年4月22日，沈阳苏家屯区召开出租车运营价格调整听证会，专家学者、消费者代表等对出租车价格调整进行听证，并发表意见建议。材料中的听证代表参与了(　B　) A. 民主监督 B. 民主决策 C. 民主选举 D. 民主评议 解析：本题考查正确行使政治权利。材料中的听证会体现了社会听证制度，体现的是民主决策，B符合题意。其他选项与题意不符。故选B。 3. 国务院办公厅印发的《关于建立政务服务“好差评”制度提高政务服务水平的意见》提出，全面建成政务服务“好差评”制度体系。建立“好差评”制度(　A　) ①是健全监督和制约机制的举措 ②有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率 ③能确保国家公职人员尽职履责 ④有利于公民行使监督权 A. ①②④　　B. ①③④　　C. ②③④　　D. ①②③ 解析：建立“好差评”制度是健全监督和制约机制的