15.2《答司马谏议书》课件25张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

答司马谏议书 王安石 学习目标 1、了解王安石的生平经历与成就评价； 2、理解作者的变法立场和改革精神； 3、探究本文反驳的艺术。 题解 《答司马谏议书》 ①“答”，即“答复、回复”之意； ②“司马”，即司马光，字君实，北宋政治家、史学家； ③“谏议”，指的是“谏议大夫”这个官职； ④“书”，文体名，即是书信。 ⑤“答司马谏议书”，即“回复谏议大夫司马光的信”。 文体常识 赋：古同“敷”，铺陈、分布的意思。中国古典文学借用这个意思创造了一种文体叫“赋”，属于述说文，追求华丽的辞藻，多为骈句。如《阿房宫赋》。 疏 ：也是说明文，是分条陈述的意见书，用于臣子向皇帝上奏的奏章，强调说理性、逻辑性，文学性在其次。如《谏太宗十思疏》。 论：古代析理推论的议论文体。如《六国论》。 谏：意思是直言规劝，使改正错误。一般用于下对上，是用语言纠正君主或尊长的过失。 王安石简介 王安石(1021—1086)，字介甫，号半山，谥号文。抚州临川(今江西抚州)人，北宋政治家、思想家、文学家。著有《临川先生文集》。 仁宗庆历二年(1042)登进士第。仁宗嘉祐三年(1058)上万言书,提出变法主张,要求抑制大官僚地主和豪商的特权,改变宋朝积贫积弱的局面,推行富国强兵政策。 神宗熙宁二年(1069)任参知政事,次年拜相。在神宗的支持下,制定并推行新法,史称“王安石变法”。司马光执政后尽废新法(除置将法外),王安石忧愤去世。 王安石简介 在政治上，强调“权时之变”，反对因循守旧，被列宁称为“中国11世纪伟大的改革家” 王安石在文学上也有很高的成就。他博古好学，不迷信古人，主张为文要“补于世”；他的散文雄健刚劲（雄健峭拔），诗歌遒劲清新。 创作背景 熙宁三年（1070年），司马光三次写信给王安石（《与王介甫书》），列举实施新法弊端，要求王安石废弃新法，恢复旧制。王安石回信（《答司马谏议书》），对司马光的指责逐一反驳，并批评士大夫阶层的因循守旧，表明坚持变法的决心。 此文言辞犀利，针锋相对，是古代的驳论名篇之一。 司马光（1019—1086），字君实，当时任右谏议大夫。反对王安石变法，离开朝廷十五年，主持编纂了编年体通史《资治通鉴》。 听音频、明确字音 强聒（guō） 卤莽（lǔ mǎng） 见恕（shù） 拒谏（jiàn） 怨谤（bàng） 不恤（xù） 盘庚（gēng） 胥怨（xū） 会晤（wù） 某启①：昨日蒙教②，窃③以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术④多异故也。 译文：安石启：昨天承蒙您来信赐教，我私下认为与您交好很久了，可是商讨起政事来意见常常不一致，这是我们所持的见解有很大的不同的缘故啊。 ①某启：我的陈述。 ②蒙教：承蒙赐教。指接到司马光的信 ③窃：谦词，私下，代“我”。 ④术：治国之道，政治主张。 虽欲强聒①，终必不蒙见察，故略②上报，不复一一自辨。重念③蒙君实视遇④厚⑤，于反覆⑥不宜卤莽⑦，故今具道所以⑧，冀君实或见恕⑨也。 译文：虽然想要向您勉强解释，最终必定不能被您理解，所以我只是简单地给您写了封回信，不再一一为自己辩解。又想到您确实待我优厚，书信往来上不应简慢草率，所以现在详细地说明我这样做的理由，希望您或许能够原谅我吧。 ①强聒：强作解说。 ②略：简略。 ③重念：又想到。 ④视遇：看待，对待。 ⑤厚：优厚。 ⑥反覆：指书信往返。 ⑦卤莽：粗疏草率，冒失无礼，现在写作“鲁莽”。 ⑧所以：理由。 ⑨见恕：意思是原谅我。 盖儒者所争，尤在于名实①，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官②、生事③、征利④、拒谏⑤，以致天下怨谤也。 读书人所争论的问题,特别注重于名义和实际是否相符。（假如）名义和实际（的关系）已经明确了，那么天下的根本道理（也就）掌握了。现在您指教我的，是认为我（推行新法）侵夺了官吏们的职权，制造了事端，争夺了百姓的财利，拒绝接受不同的意见，因而招致天下人的怨恨和诽谤。 ①名实：名义和实际。 ③生事：生事扰民。指王安石派官吏到各地推行新法。 ④征利：征，求。设法生财，与民争利。 ⑤拒谏：朝中有反对的意见，拒不接受。 ②侵官：侵夺原来官吏的职权。 某则以谓①受命于人主②，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举③先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟④邪说，难壬人⑤，不为拒谏。至于怨诽之多，则固⑥前知其如此也。 译文：我却认为从皇帝那里接受命令，议订法令制度，又在朝廷上修正，把它交给负有专责的官吏（去执行），不能算是侵夺官权；实行古代贤明君主的政策，用它来兴办（对天下）有利的事业、消除（种种）弊病，不能算是制造事端；为天下治理整顿财政，不能算是（与百姓）争夺财利；抨击不正确的言论，驳斥巧辩