阅读课（教学设计）湘少版（三起）英语五年级下册

小学五年级阅读课教学设计 Holidays 一、Analysis of teaching content: 这节课是五年级下册AssessmentⅡHolidays的阅读课，文本内容主要介绍Children′s Day、Father′s Day、Teacher′s Day、Halloween四个节日的一些风俗，通过阅读让学生了解中西方在节日文化上的差异。 二、Analysis of the students: 这是一节阅读课，学生能阅读这篇短文的基础是：1、四个节日的名称中有一个Halloween是不熟悉的，其他三个不需要带读学生应可以说出。2、学生前面刚刚学习了12月份的单词，也会表达日期了，这篇短文正好让学生学习日期。3、学生已经学习了一些与节日有关的动词词组。所以学生阅读这篇短文，除了Halloween这个节日里有一些不熟的词汇外，其他三个节日的短文的阅读对学生来说不会是困难的事。 三、Analysis of teaching methods: Reading for fun, Reading for information是阅读课的目的。在教学中力求促进学生的思维活动，以思维导图为教学工具，让学生积极参与到学习活动中，使得学生的学习更加有效、有意义。 四、Teaching objectives: 教学内容 阅读文本内容是4个节日：International Children’s Day, Father’s Day, Teacher’s Day, Halloween. 课型 阅读教学 教学目标 知识目标：1.Enable to introduce some holidays 。 2. Teach students more custom and culture of different countries. 能力目标：1.通过思维导图的引导，帮助学生在阅读中抓住文本的结构，迅速的掌握关键内容，提高学生的思维能力。 2.在阅读教学中，鼓励学生们采取合作学习的方式，促进他们的合作交流，取长补短，共同提高合作学习能力。 情感目标：了解中西方在节日文化上的差异，培养学生的跨文化意识。调动学生参与语言实践的积极性。 重点 难点 Enable to describe the customs of Halloween and other three holidays. 教具 学具 PPT，Word cards，some clothes, some candies, some cards and some flowers. 本课时教学流程 步骤、内容 时间 教师活动 学生活动 设计意图 Step1 Before-reading tasks 1. Greeting . 2. Divide the students into two groups. T: Good morning, boys and girls. Nice to meet you! b. T: Group one and Group two, the bottle A is for you. If you do well you can draw a star in the bottle. Group three and Group four, the bottle B is for you, Ok? Today, let’s have a competition. Who can get more stars? Ok? 3. Guess the festivals. T: Look at this picture. What festival is it? 4. Learn the word: holiday. T: Children’s Day, Mother’s Day, Spring Festival, we can also call them “Holidays”.(拿出holiday的卡片）教学单词：holiday. 分音节教发音：ho-li-day. T: Hit and say: holiday. (Bb)：Holidays 1. Greeting . Ss: Nice to meet you, too. 3. S1: Children’s Day. S2: Mother’s Day. S3: Spring Festival. 4. 学生学习单词: holiday. 上课伊始，将孩子们分成几个小组，用比赛的方式来激发了学生学习英语的兴趣。 3.通过已学过的节日引出今天要学的主题：Holidays。 StepII. While­rea