探究拓展类作业设计--小感冒大收获之压强专项 -2022-2023学年人教版八年级物理下册

基于核心素养的物理学科特色作业 学科 物理 学校 区县（市） 于洪区 设计人 指导教师 年级 八年 课题 或主题 小感冒大收获之压强专项 类型 探究拓展类作业 作业内容 设计意图 运动后的小佳同学，因为贪凉，打开了家里的窗户，窗帘向外飘去，她的思绪也渐渐飘远，紧接着一个喷嚏接着一个喷嚏袭来，因为感冒，小佳去了医院。不过爱思考的小佳，在治疗期间产生了很多奇妙的想法，让我们跟着她的脚步，去探索一下这场奇妙的旅程吧。 （1）小佳结合自己的猜测进行了一次探究实验，她跑到护士站借来桶装水和海绵块，进行了如图甲所示的实验： 图甲 实验中小佳是通过观察__________________来比较压力的作用效果，由图甲现象可以得到：压力的作用效果与___________________ 有关。受力面积一定时，_______越大，压力的作用效果越明显。 图乙 小佳又进行了如图乙所示的实验，由图乙现象可以得到：压力的作用效果与 ____________有关。压力一定时，______________，压力的作用效果越明显。 （2）生病后的小佳也在反思，运动出汗后不能见风，在医院她看到起风时出现了与在家里相同的现象，窗帘都向外飘 ，这是什么原因呢，邻床小妹妹的纸飞机砸中了她，就此小佳同学 【提出问题】 流体压强因为流速发生了变化，气体流速变化时压强怎么变化呢？ 【猜想与假设】： 猜想一：气体流速越大的位置，压强越小。 猜想二：气体流速越大的位置，压强越大。 她根据猜想利用病房的纸杯，与病房小伙伴们进行了一次名为“不用手传递纸杯”的接力游戏，你知道她是怎么做的吗，试完成该探究实验并填写实验报告。 实验名称 “不用手传递纸杯”接力游戏 器材选择 实验过程 实验现象 若出现_________现象，则猜想一正确。 若出现_________现象，则猜想二正确。 注意事项 本实验对你的启发 （3）出院后小佳有次去卫生间偶然想起一个细节，在医院打点滴时去卫生间需要妈妈将药瓶举高，药液才能顺利滴下，而且在更换药液的时候，护士姐姐还会调整流速，这是为什么呢，她进行了如下猜想： 猜想一：液体压强可能与液体深度有关。 猜想二：液体压强可能与液体密度有关。 于是她借来了漏斗、胶管及注射器、盐水、水、刻度尺等实验器材，模拟帕斯卡裂桶实验。 为了更好地观察实验现象，我们可以将漏斗中的水换成带有_______的水，并将注射器左侧放上重物，通过观察重物被推开的_____________反映液体压强的大小。 为了验证猜想一，应将_______的水，放入漏斗中 ，若出现____________________现象，则猜想一正确。 将水和盐水分别放入漏斗中，需保证_______相同，若出现___________________现象，则猜想二正确。 在某次实验中，胶管的高度为1.6m，管内装满水，则水对注射器产生的压强为_______Pa。（g=10N/kg） 本题属于探究拓展类作业，由生活中常见情境“生病打针”出发，由浅入深，逐步引导学生通过对生活中现象的观察进行思考。 第一问中涉及影响压力作用效果的因素，通过学生的自我探究，得出一般性的结论。 第二问，结合生活中现象探究流体压强与流速关系，通过实验报告的呈现，不仅增加了趣味性，也培养了学生的综合素养。 第三问关于液体压强的影响因素，经历了完整的探究过程及简单计算，还应用了物理学非常重要的控制变量法及转换法，涉及提出问题、进行合理猜想、设计实验与制定方案、获取与处理信息、基于证据得出结论并做出解释，同时培养了学生对科学探究过程和结果进行反思的能力。 本题的设计整合了本章的重点内容，帮助学生梳理章节脉络。 答 案 （1）海绵的凹陷程度、压力大小、压力、受力面积、受力面积越小。 （2） 实验 名称 “不用手传递纸杯”接力游戏 器材 选择 纸杯若干 实验 过程 一名同学将几个纸杯竖直叠放在一起，然后在纸杯上方，平行于地面方向轻轻吹气，观察纸杯能否飞出，与其他同学共同完成接力。 实验 现象 若出现_纸杯飞出_现象，则猜想一正确。 若出现__纸杯牢牢压在手上__现象，则猜想二正确。 注意 事项 吹气方向要平行于地面 本实验对你的启发 生活中要认真观察，多思考，多总结，学以致用 （3）颜色、距离、不同深度、重物被推开的距离不同、液体深度相同、两杯液体重物被推开的距离不同、16000。 探究拓展类作业评价 会通过生活现象，认真观察，并合理思考 ☆ ☆ ☆ 能通过独立思考分析，设计探究实验，分析数据得出结论 ☆ ☆ ☆ 学生互评：知识准确性、内容情境性、作业趣味性 ☆ ☆ ☆ 作业特色说明 本作业设计实现了探究拓展