高中英语新课标学习汇报课件

高中英语新课标学习汇报 1 01 02 03 修订背景 及进程 新课标的变化 总结 目录 CONTENTS 2 01 修订背景及进程 3 修订背景及进程（前言） 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 加快推进教育现代化、建设教育强国 深化课程改革，落实立德树人根本任务 时代发展+实践出真知 4 2003年 课标实验版 2014年底 启动修订 2017年 正式颁布 2020年 再次修订 02 新课标的变化 5 新课标的变化——1.课程宗旨（P1 课程性质与基本理念） 以立德树人为宗旨，发展英语学科核心素养， 培养社会主义建设者和接班人 注重应试能力的培养，单纯学习学科知识和技能 2003 2020 回归教育初心，成才先成人 6 新课标的变化——2.课程总目标（P4） 学科本位； 综合语言运用能力 英语学科核心素养 学科核心素养→学科育人 语言能力：... text has been truncated due to evaluation version limitation. 7 新课标的变化——3.课程结构（P7） 2003 单一的课程结构，统一的学业要求。 2020变化 学分 外语 1 适当减少必修学分， 增加选择性必修学分 在英语、日语、俄语的基础上，增加了德语、法语和西班牙语 满足高中生多元发展的需求 8 新课标的变化——4.课程内容（P12） 英语课程内容→发展学生英语学科核心素养的基础 9 主题语境——人与自我（P14） 做人与做事 生活&学习 认识、丰富、完善自我 优秀品行、正确的人生态度，公民义务与社会责任 生命的意义和价值 个人、家庭、社区及学校生活 健康的生活方式、积极的生活态度 未来职业发展趋势，个人职业倾向、未来规划 创新与创业意识 乐于、善于、终身学习 语言学习的规律、方法 10 主题语境——人与社会（P15） 主题群 主题语境内容要求 社会服务与人际沟通 1.良好的人际关系与社会交往； 2.公益事业与志愿服务； 3.跨文化沟通、包容与合作； 文学、艺术与体育 小说、戏剧、诗歌、传记、文学简史、经典演讲、文学名著、绘画、建筑、影视、音乐、体育活动、体育精神等 历史、社会与文化 不同民族文化习俗与传统节日、对社会有突出贡献的人物、重要国际组织与社会公益机构、法律常识与法治意识、物质与非物质文化遗产、社会热点问题等 科学与技术 社会进步与人类文明、科技发展、技术创新、科学精神、信息安全 社会人 有内涵 与时俱进 11 主题语境——人与自然（P15） 自然生态 环境保护 灾害防范 宇宙探索 12 语篇类型（P17） 课程类别 语篇类型内容要求 必修 记叙文、说明文、应用文（日记、私人信件、简历...) 新闻报道（如：简讯、专题报道） ...... 选择性必修 记叙文、说明文、应用文（正式书信等）、 议论文（如：论说文、评论） ...... 选修 记叙文、议论文、说明文 应用类正式文体（如：提议、建议、工作计划、议事日程等） 浅 → 深 13 文化知识内容（P32） 了解英美等国家主要传统节日及其历史、现实意义； 比较中外传统节日异同，探讨其对文化认同、传承的价值和意外。 了解英美等国家主要习俗，对比中国传统习俗，尊重和包容文化多样性。 了解英美等国家主流体育运动，感悟中外体育精神的共同诉求 了解英美等国家主要的文学家、艺术家等人的成就、贡献， 学习和借鉴人类文明的优秀成果 学习并初步运用英语介绍中国传统节日和中华优秀传统文化， 具有传播中华优秀传统文化的意识 14 文化知识给我们的教学提示（P34） 目标：促进学生文化意识的形成与发展 总体要求：语境+信息技术+语篇 →挖掘、内化、理解、文化自信 多管齐下： 1.教材各单元→英美等国家文化背景、语篇文化内涵 2.习语成语→提供背景资料、操练 3.传统节日、纪念日等→组织活动 4.各种活动：课外阅读、演讲等 5.中外学校活动 文化学习的过程： 感知—认同— 加深理解—形成文明素养 15 新课标的变化——5.教学途径（P13） 2003 2020 没有提出明确、具体和具有可操作性的教学途径 明确提出英语学习活动观是落实课程目标的主要途径 16 知识 活动 核心素养 CONCLUSION 教育要回归原点，促进人的全面发展。 课堂是落实立德树人、学科育人、提高学科素养的 最主要战场。 教师：优化教学设计，落实英语学习活动观。 18 thank you 19 $