《小熊购物》第二课时（教案）北师大版三年级数学上册

第一单元 混合运算 ·第2课时 小熊购物（2）· 教案 班级： 课时： 课型： 1、 学情分析 学生已经具备了一定的理解能力和运算能力，会计算两步的乘加混合运算，理解并掌握混合运算的运算顺序。本节课让学生结合具体的情境利用综合算式解决生活中的实际问题。 2、 教学目标 1.巩固乘加、乘减混合运算的运算顺序，能正确进行计算。 2.会用乘加、乘减混合运算解决生活中的实际问题。 三、重点难点 【教学重点】 巩固乘加、乘减混合运算的运算顺序，能正确进行计算。 【教学难点】 会用乘加、乘减混合运算解决生活中的实际问题。 四、教学过程设计 第一板块 【温故知新 思维训练】 1.说一说先算什么，再算什么，并计算。 6×7+9 8+5×6 32-4×5 50-5×8 7×6-30 93-3×9 2.结合情境连一连。 3.停车场停了 3 排小汽车，每排有 6 辆；停了 9 辆大货车。小汽车比大货车多多少辆？ 设计意图：利用已经学过的知识，唤起学生已有的知识经验，进一步巩固新知识。 【答案】1.51；38；12 10；12；66 2. 3.9（辆） 第二板块 【常错纠正 查漏补缺】 1.填空。 （1）在乘加、乘减的混合算式中，无论乘法在前还是在后，都要先算（ ），再算（ ）。 （2）7+2×7=21 是把（ ）和（ ）两个算式合在一起写的。 （3）5×4=20，60-20=40 列出综合算式是（ ）。 2.小法官。（判断对错，并把错的改正过来） 17-8×2 2+5×6 =9×2 =7+6 =18 （ ） =42 （ ） 3.装车轮。 （1）如果装 5 辆车，还剩下多少个轮子？ （2）如果装 8 辆车，还缺多少个轮子？ 设计意图：针对学生易错点反复练习，明确其存在的问题，及时调整，夯实基础。 【答案】1.（1）乘法；加法或减法 （2）2×7=14；7+14=21 （3）60-5×4=40 2. ×； 17-8×2 ×； 2+5×6 =17-16 =2+30 =1 =32 3.（1）4（个） （2）8（个） 第三板块 【个体练习 巩固基础】 1.把正确的答案涂上你喜欢的颜色。 （1）7+6×3 的运算顺序是（ ） （2）28-9×2 的运算顺序是（ ） 2.脱式计算。 7×3+52 7×8-23 50-6×8 46+4×7 3.三（3）班有 45 名学生，几位老师带领这个班全体学生去郊游，正好坐满 7 辆如下图所示的车。有几名教师带队？ 设计意图：分层次练习，通过不同题型的练习，巩固学生对复式统计图的认识。 【答案】1.（1）先乘后加 （2）先乘后减 2.73；33；2；74 3.4（名） 第四板块 【当堂检测 及时反馈】 1.在正确的答案上画“✔”。 5×2+18 （89 75 28） 66-6×8 （18 33 45） 5×7-23 （21 12 13） 2.一共能坐多少人？ 3.买玩具。 （1）明明买了 3 个陀螺，付给售货员 50 元，应找回多少元？ （2）贝贝有 20 元，想买 4 副拼图，还差多少元？ 设计意图：通过练习巩固本课时知识点，全面考 核学生对课时知识点掌握情况。 【答案】1.28 18 12 2.50（人） 3.（1）26（元） （2）8（元） 第五板块 【拓展延伸 能力提升】 1.在○里填上“＞”“＜”或“=”。 30+5×5○6×3-2 4×9-12○67-9×4 4×9-24○2×9+12 56-6×5○10+8×2 2.看图列算式。 （1）房间里有几只小兔？ □-□×□=□（只） （2）一共有多少个苹果？ □×□+□=□（个） □×□-□=□（个） 3.学校礼仪仪仗队由 1 名举牌员、3 名领队和 8×8 方队组成。礼仪仪仗队共有多少人？ 设计意图：综合性练习，拓展学生学会利用综合知识解决问题，并进一步巩固了乘加、乘减的知识。 【答案】1.＞；＜；＜；= 2.（1）17；3；5；2 （2）5；3；2；17 5；4；3；17 3.68（人） 第六板块 【布置作业 夯实基础】 学科网（北京）股份有限公司 $