4.2 使用图层（教案）-高一《Flash CS6动画制作案例教程》同步精品课堂（电工版2018）

课 题 模块四 使用图层 课 型 理实一体 课 时 1 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 《Flash CS6动画制作案例教程》作为中等职业学校计算机应用与软件专业数字媒体及其相关方向的基础教材，作为各类计算机动漫培训教材，本书采用案例教学、模块教学的方法，通过案例引领的方式讲述Flash CS6动画制作基础、工具的应用、基础动画、高级动画、应用文本、多媒体与脚本交互等最常用、最重要的功能和使用方法，并通过综合能力进阶全面展示Flash的动画制作技巧。 本节课内容为教材中“模块四 第二部分 使用图层 学情分析 知识储备：理解选择图层或图层文件夹、组织图层或图层文件夹等。 能力水平：掌握和理解选择图层或图层文件夹、组织图层或图层文件夹等。 学习目标 知识目标：理解选择图层或图层文件夹、组织图层或图层文件夹等。 能力目标：掌握和理解选择图层或图层文件夹、组织图层或图层文件夹等。 素质目标：掌握和理解选择图层或图层文件夹、组织图层或图层文件夹等。 学习重难点 教学重点：理解选择图层或图层文件夹、组织图层或图层文件夹等； 教学难点：掌握和理解选择图层或图层文件夹、组织图层或图层文件夹等。 教学方法 实物展示法、讲授法、演示法 课前准备 教师准备：讨论主题、学生任务书 学生准备：在线讨论、完成任务书 教学媒体 多媒体教室 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.操作引出主题 提前对案例进行实操操作，让学生大致了解Flash CS6的基础知识和案例的主要内容的预习。 2.分发学习任务书 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示学习目标 1.提前预习内容 2.接收并查看本节课堂任务书 3.查看并记住本节任务的学习目标 1组织学生观看实操内容，让同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识 活动二： 调动思维 探究新知 使用图层 Flash 中的图层就像透明的玻璃纸一样，可以在舞台一房层叠加。每个图层上都可以放置不同的图形。图层中有图形或文字的区域，会遮挡下面图层的相应区域，没有图形或文字的区域是透明的。 图层是相互独立的，如在一个图层上绘制和编辑对象，不会影响其他图层上的对象。 若要同时补间多个组或元件，每个组或元件必须放在单独的图层上。 使用图层文件夹可以将图底组织成男于管理的组。用图层文件夹分别组织声音、图像、视频等不同种类的内容，可以方便查找及编辑。 1.使用图层 1. 通过来源以及演变方式等知识的学习，完成课后练习。 1. 细化课程知识点设计，让学生更好的理解和掌握。 2. 知识点在学生心理更清晰明了。 4、选择图层或图层文件夹 只有处于活动状态的图层，才可以编辑。时间轴中图层或图层文件夹名称旁边的铅笔图标罗，表示该图层或图层文件夹处于活动状态，一次只能有一个图层处于活动状态。 要选择图层或图层文件夹，可以执行下列操作: 单击时间轴中图层或图层文件夹的名称，该图层或文件夹将处于活动状态选择多个连续的图层或图层文件夹，可以按住[Shift] 键的同时单击所要选择的图层或图层文件夹的名称。 选择多个不连续的图层或图层文件夹，可以按住[Ctr1] 键的同时单击所要选择的图层或图层文件夹的名称。 5、组织图层或图层文件夹 在时间轴中合理排列图层和图层文件夹，可以执行下列操作： 要将图层或图层文件夹移动到图层文件夹中，可将该图层或图层文件夹的名称拖到目标图层文件夹的名称中。 要更改图层或图层文件夹的顺序，可将时间轴中的一个或多个图层或图层文件夹拖动到所需位置。 单击文件夹名称左侧的三角形 可以展开或折叠文件夹。 2.选择图层或图层文件夹 （1）讲解每个特点，并结合实际操作形式和操作方法的形式进行讲授。 （2）听课、理解；针对不明白知识点提问、讨论，询问学生是否对知识理解透彻。 1.按学生的学习规律，循序渐进引入本课重点知识学习 2.通过课件、实操截图等多媒体方式讲解，易于学生理解和实战。 活动二： 调动思维 探究新知 6、删除图层或图层文件夹 要删除图层或图层文件来，可先选择要删除的图层或图层文件夹，然后执行下列操作之一： 单击时间轴中的删除图层按钮。 拖动图层或图层文件夹至“删除图层”按钮。 使用鼠标右键单击该图层或图层文件夹的名称，从弹出的快捷菜单中选择“删除图层”命令。 提示:删除图层文件夹，会同时删除其中所有的图层或子文件夹。 7、隐藏图层或图层文件夹 通过隐藏图层或图层文件夹，可以防止隐藏的内容被意外更改，同时突出显示其他编辑对象。图层或图层文件夹名称旁边的红色 ，表示该图层或图层