观察物体（教案）-四年级上册数学苏教版

观察物体 教学内容：书本第32页例1和“练一练”第36页第1~4题。 教学目标： 1.使学生通过观察、操作、比较和想象，认识物体的前面、右面和上面，会从物体或几何体的前面、右面和上面进行观察，并能正确辨认从不同位置观察得到的图形。 2.使学生在观察、辨认、想 象等活动中，发展数学思考和空间观念。 3.使学生在参与观察活动的过程中，培养乐于和同学合作交流的意愿，感受学习成功的乐趣，激发对数学学习活动的积极情感和态度。 教学重、难点：从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。 教学过程： 一、复习引入，初步感知。 谈话：同学们，在二年级已经学习过观察物体，（出示猴子图）下面这些照片分别是谁拍的？拍摄同一只猴子，为什么拍到的结果不同？ 今天我们继续来学习有关观察物体的知识。（揭题） 2、 动手操作，学会观察。 （1）观察投票箱 谈话：这是一个投票箱，你能指出投票箱的前面、右面和上面吗？ 边演示边讲解：像投票箱这样的物体，习惯上我们把写有“投票箱”三个字的这一面叫作前面；面对前面，与右手方向相同的这一面叫作右面；开有投票口，也就是朝上的这一面叫作上面。 提问：请大家先想一想，从前面、右面和上面观察这个投票箱，看到的形状分别是怎样的呢？ 边交流边指导观察方法，并提醒学生需要注意的问题。 出示洗衣机的直观图，提问：你能指出洗衣机的前面、右面和上面吗？ 出示电冰箱的直视图，提问：你能指出电冰箱的前面、右面和上面吗？ （2）观察正方体 谈话：我们观察了生活中的物体，下面请大家从前、右、上观察正方体。 指出：观察物体时，像正方体这样的物体，一般把正对着我们的面叫前面，面对前面，和我们右手方向相同的面叫右面，朝上的面叫上面。 指名学生说一说正方体三个面各是什么颜色。 学生小组合作依次观察，并组织交流。 追问：这些图形都是从前、右、上观察到的，为什么它们不一样？ （3） 观察长方体 谈话：今天老师还带来了一个长方体，我们一起来说说长方体的前面、右面、上面的颜色？ 提问：现在老师给出一些分别从前、右、上观察到的图形，你能想一想这个长方体是怎样摆的？ 三、巩固练习，加深认识。 1.练习六第2题。 出示正方体，提问：如果从前面观察这个正方体，看到的是什么图形？如果从右面和上面看呢？ 追问：为什么从前面、右面和上面看到的是同样的正方形吗？ 2．练习六第3题。 再出示一个正方体，和前面的正方体拼成一个长方体，提问：这两个正方体拼成了一个什么形状的物体？ 谈话：如果从前面、右面和上面观察这个长方体，看到的各是什么图形？ 提问：观察这个长方体，为什么从前面和上面看到的图形完全一样？ 三、全课总结 提问：今天这节课我们从前面、右面和上面观察了很多物体，你有什么收获？ 学科网（北京）股份有限公司 $